四 解决问题的策略-【教材解读】2023秋六年级上册数学（苏教版)

5×3=15(厘米)5×4=20（厘米） 长方体的体积：12×6×9=648（立方厘米） 5×5=25(厘米) 四 解决问题的策略 ①总份数 ②份数 综合练习·新设计 易错探究 1(1)3 6 1(1)/ (2)× (3)×(4)× (5)× (2)18424 220÷2=10(厘米) (3)①2266②22110 长：10×3+2 3 2铅笔：15÷(5+10)=1（元） 6(厘米) 钢笔：1×10=10（元》 宽：10×3+2 4(厘米)（图略） 3方法一：假设全买苹果。 2×4=8(元) 综合练习 28+8=36(元) 1号 33 48 2 8 4 苹果：36÷(2.5+2)=8（元） 梨：8一4=4（元） (2)①5：4 ②g ③5：9 方法二：假设全买梨。 2.5×4=10(元) (3)6 6 (4)90 28-10=18(元) 2(1)C(2)B(3)C(4)B 梨：18÷(2.5+2)=4（元） 苹果：4十4=8（元） 3解：设这条路全长是x千米。 460÷20=33+1=4(双)60÷4=15（套） 8x=7 5 (0.5×200-89.5)÷(3+0.5) 6 =(100-89.5)÷3.5 =10.5÷3.5 答：这条路全长是干米。 =3(个) 6 假设笼子里全部是鸡。 436÷号×号 =12(千米) 29×2=58(只) 92-58=34(只) 5480÷3=160(千米/时) 4-2=2(只) 总份数：9十7=16（份） 兔：34÷2=17（只） 甲车：160÷16×9=90（千米/时） 鸡：29-17=12（只） 乙车：160÷16×7=70（千米/时） 7(1)(10×10-36)÷(10+6)=4(道) 6108÷4=27(厘米) (2)(10×8-64)÷(10十6)=1（道） 总份数：4十2十3=9（份） 8-1=7(道) 长27×号 =12(厘米) 8假设运进苹果和橘子的质量与雪梨相同。 宽：27×号 1960-180+320=2100(千克) =6(厘米) 雪梨：2100÷3=700（千克） 高：27×3 苹果：700+180=880（千克） =9(厘米) 橘子：700-320=380（千克） 数学六年级上册１２０　 ❶初步学会用假设的策略分析数量关系,确定解题思路,能正确解答一些简单 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 的含有两个未知量的实际问题. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ❷经历运用假设的策略解决实际问题的过程,感受假设策略对于解决问题的 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 价值,发展观察、分析、综合和推理等能力. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ❸进一步积累解决问题的经验,增强解决问题的策略意识,获得解决问题的成 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 功体验,树立学好数学的信心. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 学会用假设的策略分析数量关系,并能解答含有两个未知量的实际问题. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 掌握把含有两个未知量的实际问题转化成只含有一个未知量的实际问 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 题的方法. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 知识一 根据倍比关系,用假设的策略解决实际 问题 (教材第６８页例题) 小明把７２０毫升果汁倒入６个小杯和１个大杯,正好都倒满. 已知小杯的容量是大杯的 １ ３ ,小杯和大杯的容量各是多少 毫升? １．理解题意 (１)明确已知条件和所求问题. １２１　 条件１:小明把７２０毫升果汁倒入６个 　　　 小杯和１个