专题1.8 《机械运动》单元知识方法总结及中考典型实例剖析-2023-2024学年八年级物理上册同步（拓展）学讲练测大讲义（人教版）

2023-2024学年度物理八年级上册同步（拓展）学讲练测大讲义（人教版通用） 第一章 机械运动 专题1.8《机械运动》单元知识方法总结及中考典型实例剖析 学新课标对单元知识点要求 （“▲”表示该标准要求属于评价水平这一层次） 评价目标与评价水平 考点及要求 知识性目标 技能性目标 体验性目标 了解 认 识 理 解 独立 操作 经 历 认 同 内 化 （1）会根据生活经验估测长度和时间。 会选用适当的工具测量长度和时间。 ▲ （2）知道机械运动，举例说明机械 运动的相对性。 ▲ ▲ （3）用速度描述物体运动的快慢。 通过实验测量物体运动的速度。 用速度公式进行简单计算。 ▲ ▲ ▲ 学单元知识方法解读 一、使用刻度尺测量物体长度思维方法 测量前：认识零刻度线、量程和分度值。 测量时：四会。 一会选：根据测量的实际要求和刻度尺的量程、分度值选择。 二会放：零刻度线对准被测物体的一端，有刻度的一边要紧贴被测物体且与被测边保持平行，不能歪斜。 三会读：读数时，视线要垂直刻度线，估读到分度值的下一位。 四会记：测量结果有数字和单位组成。 注意：刻度尺的分度值越小，精确度越高。但在实际测量中，并不是分度值越小越好，要根据实际情况选用合适量程和分度值的刻度尺。 二、估测长度、时间、速度问题思维方法 1.记住长度换算关系及其一些常见物体长度值 （1）中学生身高为1.50m～1.80m； （2）一张纸厚为6×10-5m； （3）课桌高度为0.8m； （4）日光灯管长为1.2m； （5）教室长、宽、高分别为10m、6m、3m； （6）篮球架的篮筐的高度为3.05m。 2. 记住时间单位换算关系及其一些常见时间值 （1）百米赛的时间约为20秒； （2）一首中华人民共和国国歌的时间约5min(4.7～4.9s)； （3）橡皮从课桌落下的时间约为0.4秒； （4）脉搏跳动70次时间大约1分钟。 3.记住速度单位换算关系及其一些常见物体的运动速度 （1）人步行的速度为1.1～1.3m/s； （2）自行车的速度为5m/s； （3）公共汽车的速度为10～12.5m/s； （4）普通列车的速度为40m/s； （5）声速（15℃的空气中）为340m/s； （6）光和无线电波（真空中）的速度为3×108m/s。 三、判断物体运动和静止的相对性问题思维方法 同一个物体是运动还是静止，取决于所选的参照物。即选择的参照物不同，描述同一物体的运动时，结论一般不同。如果物体相对所选择的参照物位置不变，则物体是静止的；如果物体相对所选择的参照物位置在变化，则物体是运动的。 注意：运动是绝对的，静止是相对的。地球上的任何物体都在运动，绝对静止的物体不存在的。 （1）参照物的选择是任意的，不能以研究对象本身为参照物； （2）没有特殊指明时以地面或地面固定不动物体体为参照物； （3）一旦被选为参照物，就假定他为静止的，速度为0 。 四、计算与速度有关的问题思维方法与解题规律 （1）读题、审题后确认物体是做匀速直线运动还是做变速直线运动； （2）若做匀速直线运动，其速度的大小和方向均不变。可由公式v=s/t求解速度，s=vt求解路程，t=s/v求解时间。在从题干中或图表中找到已知量后，要立即把已知量的单位化为国际单位，v用米/秒（m/s）、S用米（m）、时间用秒(s)。将已知量连同单位代入相应公式求出相应物理量； （3）若做变速直线运动，可用v=s/t求某段时间内的平均速度，求某段路程的平均速度。在计算时也要注意单位的统一。 （4）在解决较复杂的问题时，或者说题中涉及两个物体的运动时，各物理量要做到一一对应，也就是v1,s1,t1是物体1的速度、路程、时间，满足v1=s1/t1；v2,s2,t2是物体2的速度、路程、时间，满足v2=s2/t2。决不能相互混淆。然后找与两物体对应方程相连接的物理量之间的关系，如S1+S2=a，或者S1-S2=b，有了这样的联系，两方程即可变为一个方程，所求物理量就在该方程之中。 五、速度计问题 （1）汽车行驶的速度单位有两种,一种是“公里/时（Km/h）”，另一种是“英里/时（MPH）”，一般日韩车系和欧洲大部分车系都惯用“公里/时”来表示速度，北美市场一般习惯用“英里/时”来表示速度。至于国内的车型包括绝大部分进口车型都是用“公里/时”来表示速度的。我们平时说的速度都是“公里/时”，有些人习惯说“迈”，这不是国内正常的速度单位，“迈”实际上就是“英里/时”（MPH即为Miles per hour的缩写），1MPH=1.609344Km/h。 （2）汽车的速度表上的参数有: 1