8.2 8、7、6加几-【教材解读】2023秋一年级上册数学（人教版)

１８２　 第 ２课时 ８、７、６加几(教材第９１~９２页) ❶会用“凑十法”计算８加几、７加几、６加几的进位 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 加法. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ❷能正确地计算８、７、６加几. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋  ?A 运动 会 开 始 了,跑 步、跳 绳 等 各 项 比 赛 正 激 烈 地 进 行 着.在４００米的跑 道上,同 学 们 正 奋 力地 跑 着,你 追 我 赶,谁也不气馁. F%. 把 两 部 分 合 在 一 起,用加法计算,通 常可以列两道加法 算式. 知识一 ８、７、６加几的计算方法 (教材第９１页例２) 思路一 １．思路分析 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋把前面和后面的学 生 合 起 来,用 加 法 计算,列式为８＋５. ２．用凑十法计算８＋５ 用 表示前面的学生,用 表示后面的学生. １８３　 从５个中拿出２个给 ８个,８个添上２个是 １０个,再加上剩下的 ３个,一共是１３个, 即８＋２＝１０,１０＋３＝ １３,所 以 ８＋ ５＝ １３,即 ３．规范解答 ８＋５＝１３(个) 跑步的一共有１３个学生. 思路二 １．思路分析 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 􀪋 􀪋 􀪋把男生和女生合起来,用 加法计算,列式为７＋６. ２．用凑十法计算７＋６ 把６分成３和３,７＋３＝１０,１０＋３＝１３,所以 ７＋６＝１３,即 ". 用“凑十法”计算时, 尽量用“拆小数,凑 大数”的方法. >%. 同一幅情境图,从不 同的角度思考,通常 能列出不同的加法 算式. １８４　 #N. 解决 本 题,还 可 以 列式为６＋７. ". 用“凑十法”计算８、 ７、６加几时,可以采 用 “拆 大 数,凑 小 数”的方法,也可以 采用“拆小数,凑大 数”的方法. ３．规范解答 ７＋６＝１３(个) 跑步的一共有１３个学生.   　 　　 ８、７、６加几的计算方法 (１)计算８加几,把８凑成１０,要把另 一个加数分成２和几. (２)计算７加几,把７凑成１０,要把另 一个加数分成３和几. (３)计算６加几,把６凑成１０,要把另 一个加数分成４和几. 知识二 用多种方法计算８加几 (教材第９２页例３) ８＋９＝ １．８＋９的计算方法 方法一:凑十法. (１)拆 ９,把 ８ 凑 成１０. (２)拆 ８,把 ９ 凑 成１０. 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 方法二:应用“交换加数的位置,和不变”的规 律计算. １８５　 　因为９＋８＝１７,所以８＋９＝１７. ２．规范解答 ８＋９＝１７   　 　　 用多种方法计算８加几 方法一:凑十法. (１)拆小数,凑大数;(２)拆大数,凑 小数. 方法二:应用“交换加数的位置,和不 变”的规律来计算. 　　７＋ ＝１２(个) 方法一:画图法. 画５个 ,所以７＋５＝１２. １８６　 方法二:凑十法. ７＋５＝１２(个)  　　对于填未知加数的问题,可以借助画图法或者凑十法来 解答. １ 算一算. 　　　　 　　　　 ２ 想一想,算一算. ８＋４＝　　　　８＋７＝　　　　８＋８＝　　　　８＋９＝ ７＋４＝　　　　　７＋３＝　　　　　７＋７＝　　　　　７＋９＝ ６＋４＝　　　　　６＋９＝　　　　　６＋６＝　　　　　６＋７＝ ３ 在○里填上“＞”“＜”或“＝”. ６＋９○１４　　　　６＋８○８＋６ １８７　 ７＋８○８＋５ ８＋３○７＋６ ４ 　 一共有多少根胡子? ＝ (根) ５ 小动物分别代表几? ＋ ＝１４　 ＋７＝１３ ＝(　　)　 ＝(　　) 　　 有趣的鱼胡子 小朋友,想不到吧! 鱼也长胡子! 让你更想不到的是鱼 的胡子还有很多妙用呢! 如鱼用它的胡子(也就是鱼须)来 尝味道.鲶鱼就是用鱼须来感觉味道的.鲤鱼的胡子实际 是它们的触觉和味觉器官.泥鳅主要通过胡须的触觉和味 觉作用在水层的底部感受食物的化学和机械刺激. 哈哈! 鱼的胡子真有趣!