5.6 解决问题-【教材解读】2023秋一年级上册数学（人教版)

１１５　 第 ６课时 解决问题(教材第５７页) ❶能用８、９的加减法解决简单的实际问题. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ❷感受数学在日常生活中的应用. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 知识 图文结合的实际问题的解法 (教材第５７页) 你能从图中提出其他数学问题并解答吗? １．关于 ,从图中你知道了什么? 文字信息:一共有９只 ;图片信息:跑走３只.  ?A 在一片森林里,一群 小鹿正在欢快地玩 耍,有３只小鹿正往 远 方 跑 去.雨 后 的 森林中树下长满了 蘑 菇.清 清 的 河 水 中,几只天鹅在自由 自在地游着. １１６　 M 图画信息和文字信 息相结合的数学问 题,要 把 图 画 信 息 和文字信息结合起 来理解题意. ". 验证计算结果的正 确性还可以用总数 减 还 剩 下 的 只 数, 看是否等于跑走的 只数. 要解决的问题:还剩几只 ? 完整的数学问题:一共有９只 ,跑走３只, 还剩几只 ? ２．怎样解答? 求还剩几只,用减法计算,用总数９只减去跑 走的３只. ９－３＝６(只) ３．解答正确吗? 用求出的还剩６只加上跑走的３只,一共是 ９只,与题中信息相同,说明解答正确. 还剩６只. ４．根据题中信息,提出问题并解答 (１)根据 的相关信息提出问题并解答 ①寻找信息,提出问题 文字信息:树根下有６个 ;图片信息:草地上 有２个 . 提出问题:一共有几个 ? ②解答 求一共有几个 ,就是把树根下的６个和草地 上的２个合在一起,用加法计算. ６＋２＝８(个) ③验证计算的正确性 用求出的总数８个蘑菇减去草地上的２个 １１７　 　得６个,正好与题中的已知条件６个蘑菇相 符合,说明解答正确. 一共有８个. (２)根据 的相关信息提出问题并解答 ①寻找信息,提出问题 文字信息:一共有８只 ;图片信息:游走３ 只 . 提出问题:还剩几只 ? ②解答 求还剩几只天鹅,就是从总数８只里面去掉 游走的３只,用减法计算. ８－３＝５(只) ③验证计算的正确性 用剩下的５只加上游走的３只得到８只,正 好和题中的总只数相同,说明解答正确. 还剩５只.   　 　　解决图文结合的实际问题时,先看图找 出已知条件,再根据已知条件解决问题;也可 以根据相应的条件提出问题并解决问题. F%. 已知两个部分,可以 提出用加法解决的 问题. F%. 已知总数和其中的 一部分,可以提出用 减法解决的问题. １１８　 原来有５只 . 一共有多少只 ? ＝ (只) 　　　 原来有５只 ,又跑来３只 ,求一共有多少只 ,用加法计算,列式为５＋３. ５ ＋ ３＝８(只)  　　解决实际问题时,一定要找准有用的信息,排除干扰的 信息. １１９　 １ 看图写算式. (１) 吃了几块西瓜? ＝ (块) (２) 　 一共有几只 ? ＝ (只) ２ 看谁算得都对. ５＋４＝　　　　１＋７＝　　　　８－３＝　　　　８－５＝ ８－０＝ ９－１＝ ９－６＝ ９－７＝ ３ 从图中你能提出数学问题并解答吗? ４ 在 里填上“＋”或“－”. １ ８＝９　６ ２＝８　９ ５＝４　８ ３＝５　９ ０＝９