5.3 解决问题-【教材解读】2023秋一年级上册数学（人教版)

９２　 第 ３课时 解决问题(教材第４６~４７页) ❶理解“ ”和“?”的含义,会用６、７的加减法解 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 决简单的实际问题. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ❷感受用所学知识解决问题的过程,提高解决问题 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 的能力. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋  ?A 今 天 的 天 气 真 不 错,小 兔 子 们 去 采 蘑菇,它 们 采 到 了 很多 蘑 菇,高 兴 极 了.兔爸爸和兔妈 妈 正 在 表 扬 它 们呢! 知识一 用加法解决问题 (教材第４６页) １．图里有什么? 相关信息:左边有 ４ 只兔子,右边有 ２ 只 兔子. 相关问题: 表示求一共有几只. ９３　 　完整的数学问题:左边有４只兔子,右边有 ２只兔子,一共有几只? ２．怎样解答? 求一共有几只兔子,就是把左边的４只兔子 和右边的２只兔子合起来,用加法计算. ４＋２＝６(只) ３．解答正确吗? 看图,数出一共有６只兔子,与计算出的只 数相同,说明解答正确. 一共有６只.   　 　　解决数学问题时,如果“?”在“ ” 的下面,表示求的是总数,用加法计算. 知识二 用减法解决问题 (教材第４７页) F%. 图中的“ ”是大 括号,表示把两部分 合起来;“?”是问号, 表示要求的问题. #N. 在４＋２＝６(只)中, 得 数 后 面 写 “只”, “只”在这里是单位 名称. >%. 用点数法验证计算 结果是否正确比较 简便. ９４　 ". 从总数里去掉其中 一部 分,求 另 一 部 分,用减法计算. -@@ 加减法解决问题, 找清数量关系. 求总数用加法, 求部分用减法. １．图里有什么? 相关信息:一共有７只青蛙,跳走２只. 相关问题:“? 只”表示求还剩几只. 完整的数学问题:一共有７只青蛙,跳走２ 只,还剩几只? ２．怎样解答? 图中青蛙的总数是７只,有２只跳下水,求还 剩几只,就是从７只里面去掉跳走的２只,用 减法计算. ７－２＝５(只) ３．解答正确吗? 看图,数出荷叶上还剩５只青蛙,与计算出的 只数相同,说明解答正确. 还剩５只.   　 　　解决数学问题时,如果“?”在“ ” 上面的一侧时,表示求的是一部分,用减法 计算,即用下面的总数减去上面已知的那 部分. ９５　 ７ ＝ (只) 根据图中“?”在“ ”上面的左侧,可知此题知道总数和一部 分,求另一部分,即求房子中有几只小狗,用减法计算. ７－ ３＝４(只) ９６　  １．解决这类问题时,先要明确求的是总数还是部分,再根据 已知条件找出各部分数量之间的关系,列式计算. ２．列式时,注意一定要用总数减去部分,不要弄错了. １ 看图填空,并列式计算. (１) 　　左边有 只鹅, 　　右边有 只鹅. 　　一共有几只鹅? 　　 ＝ (只) 　　　　　　 (２) 　　一共有 根丝瓜, 　　左边有 根丝瓜. 　　筐里有几根丝瓜? 　　 ＝ (根) ２ 看谁算得都对. ７－５＝　　　　６－４＝　　　　６－３＝　　　　３＋４＝ ５＋２＝　　　　７－１＝　　　　７－７＝　　　　０＋６＝ １＋５＝　　　　７＋０＝　　　　６－１＝　　　　７－０＝ ３ 照样子,划一划,并写出减法算式. 　　　７－１＝６ 　　 ＝ 　　 ＝ ９７　 ４ 先说一说图中告诉我们什么,要解决的问题是什么,再解答. (１) 　　 ＝ (只) 　　　　　　 (２) 　 ＝ (人) ５ 在正确算式后面的 里画“√”. (１) 　　　　 ４＋３＝７(朵)　 ７－３＝４(朵)　 ７－４＝３(朵)　 (２) 　　　　 ４＋２＝６(只)　 ６－２＝４(只)　 ６－４＝２(只)　 ６ 先说出要解决的问题,再解答. 　 ＋ ＝ (人) － ＝ (件) 你能试着提出其他数学 问题并解答吗?