4.2 立体图形的拼组-【教材解读】2023秋一年级上册数学（人教版)

６６　 第 ２课时 立体图形的拼组(教材第３５~３６页) ❶进一步认识立体图形的特征. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋 ❷初步体会立体图形之间的关系,建立空间观念. 􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋􀪋  ?A 数学 课 上,同 学 们 在用相同的立体图 形拼组更大的立体 图形.看他们拼得 多认真呀! 你也来 试试 吧,看 看 能 拼 组成什么样的立体 图形. 知识一 立体图形的拼组 (教材第３５页) １．观察图中小朋友们的拼组情况 ６７　 ２．动手操作,用若干个小立体图形拼组大的立 体图形 拼组一:用若干个 拼组大的立体图形. (１)用３个相同的 按上下、左右、前后等顺 序可 以 拼 成 长 方 体 或 其 他 立 体 图 形,如 、 、 . (２)用４个相同的 按上下、左右、前后等顺 序可以拼成长方体,如 、 ,还可以 拼成其他形状的立体图形,如 . (３)用８个相同的 可以拼成更大的正方 体,如 . 拼组二:用若干个 拼组大的立体图形. (１)用２个相同的 可以拼成一个大长方 体,如 、 、 . (２)用３个相同的 可以拼成大长方体或 其 他 形 状 的 立 体 图 形,如 、 、 、 . 拼组三:用若干个 拼组大的立体图形. 用２个或２个以上相同的小圆柱都可以拼 成一个大圆柱,如 、 . . 用数量相同的小立 体图形可以拼组成 形状不同、大小相同 或形状相同、大小不 同或形状、大小都不 同的立体图形;用数 量不同的立体图形 可以拼组成形状、大 小 都 不 同 的 立 体 图形. F%. 拼组立体图形时一 定要保证面与面之 间紧密相连,这样才 稳固. ６８　 J@. 用圆柱拼组立体图 形时,只 能 用 圆 柱 的平面紧密相接拼 组,如 果 把 两 个 圆 柱的曲面相接起来 不能拼组成立体图 形,如 果 把 圆 柱 的 曲面和平面相接起 来容 易 滚 动,也 不 能 拼 组 成 立 体 图形. . １．搭积木时,要先明 确每种积木的特 征,再 确 定 如 何 摆放. ２．要 想 搭 得 高,长 方体积木要尽量 竖着放.   　 １．用长方体或正方体可以拼组出不同形状 的立体图形. ２．用相同的圆柱可以拼组成更高的圆柱. 知识二 解决问题———搭积木 (教材第３６页) 看谁搭得又稳又高. 　　　 １．知道了什么? 要把所有的积木都用上,还要高,不能倒. ２．怎样搭呢? (１)搭得稳的方法 长方体、正方体形状的积木比较平稳,拼搭时 放在下面.球易滚动,放在上面较好.尽量 让比较大的积木放在下面(球除外). (２)搭得高的方法 可以将立体图形立起来.例如: 立起来 是 . ６９　 F%. 把不同的立体图形 混合 拼 搭 时,尽 量 把立体图形的较大 的 平 面 重 合 叠 加, 这样比较稳固. -@@ 图形拼搭真有趣, 个别图形被挡住. 睁大眼睛仔细看, 要想搭得稳又高, 尽量站立球最上. 　(３)实际搭一搭 ３．谁搭得高? 小结:通过拼搭发现,长方体、正方体的上面 可以摆放物体;圆柱竖放时上面也可以摆放 物体,横放时易滚动,上面不能摆放物体;球 上面不能摆放物体,球易滚动,稍一动,就会 滚得很远.   　 　　 如何搭积木更稳更高 (１)长方体和正方体比较稳定,尽量放 在下面,长方体可以立起来. (２)横放的圆柱易滚动,应竖放. (３)球易滚动,尽量放在上面. ７０　 下面图形中有几个小正方体? 有４个小正方体.  　　数立体图形是由多少个小正方体搭成时,可以先数看得 见的,再数看不见的;也可以从上往下分层数或从前往后、从 左往右分排数,做到不重复,不遗漏. １ 在能站稳的组合下面的(　　)里画“√”. 　 (　　) 　　(　　) 　　(　　) 　　(　　) 　　(　　) ７１　 ２ 数一数,填一填. 　　　　 (　　)个 (　　)个 (　　)个 (　　)个 ３ 摆一摆,数一数下面图形中分别有几个小正方体. (　　)个 　　(　　)个 　　(　　)个 　　(　　)个 　　(　　)个 ４ 接着摆什么? 圈出正确答案. (１) (２) ５ 先摆一个 ,在 的右边摆一个 ,再在 的上 面摆一个 ,最后把一个 摆在 的前面.在摆法 正确的图形下面画“√”. (　　) 　　 (　　) 　　 (　　) 　　 (　　)