专题14 西方人文精神的起源及其发展 阶段总结提升（word教参）-【正禾一本通】2024高考历史高三一轮总复习高效讲义（人民版,老教材老高考）

专题十四　阶段总结提升 　　　　　　　　　　　　　　　　 【纵向贯通】 西方人文精神的发展历程 时期 阶段 代表 思想 影响 古希腊 起源 普罗泰格拉、苏格拉底、柏拉图、亚里士多德 “人是万物的尺度”；“美德即知识”“认识你自己”；人生而平等 成为西方人文精神的滥觞 文艺 复兴 发展 但丁、薄伽丘、彼特拉克、莎士比亚、“美术三杰” 肯定人欲，歌颂人性；鼓励追求现世幸福，强调人性的高尚和尊严 冲破了宗教神学思想的束缚，冲击了封建特权和封建专制统治，解放了人们的思想，有利于资本主义的发展，为资产阶级革命和改革做了思想准备 宗教 改革 马丁·路德、加尔文 “因信称义”；《圣经》至上，代表理性和思想自由 启蒙 运动 成熟 伏尔泰、孟德斯鸠、卢梭、康德 反对宗教神权和专制王权；宣扬理性，提倡科学；追求自由、平等、民主 【横向整合】 17世纪东西方启蒙思想的比较 明清进步思想 西方启蒙思想 不同点 条件 资本主义萌芽；专制制度的腐朽；理学占统治地位 资本主义经济发展迅速；资产阶级力量壮大；文艺复兴的推动 内容 抨击君主专制，主张“工商皆本”和“经世致用” 批判封建制度，为资本主义设计比较完整的方案 本质 未跳出传统儒学的范畴 资产阶级政治思想 影响 是儒学的新发展，对专制制度形成一定冲击 推动了欧美资产阶级革命运动的发展，产生广泛的世界影响 相同点 都对封建专制制度进行了深刻的揭露和批判，都冲击了封建君主专制统治，都在反封建斗争中发挥了启蒙作用 [专题阶段检测卷(十四)]____________________________________________　　　　　　　　　　　　　　　　 一、选择题 1．古雅典人认为，为了博得诸神欢心，人类就应该奉献力量、速度、耐力等素质和强健的体格。要实现这一目的，就必须经过一系列的身体训练，并在奥林匹克竞技中体现出来。这一观念(　　) A．推动了商品经济的发展 B．树立了宗教神学的权威 C．适应了寡头政治的需求 D．推动了人文观念的发展 解析：选D。古雅典人认为人类应该将力量、速度、耐力和强健的体格奉献给诸神，体现了古雅典人对人的重视，由此可知，该观念推动了人文观念的发展，故选D项；这一观念没有推动商品经济的发展，也不利于寡头政治，排除A、C两项；这一观念有利于人文主义发展，但不是在树立宗教神学的权威，排除B项。 2．苏格拉底认为，统治者本身应当是高超智慧、真实的知识、完美的德行和绝对的最高权力的结合；柏拉图主张政治权力与知识合二为一，要么哲学家称王，要么国王成为哲学家。二人政治上的相似见解是(　　) A．赞同君主制反对民主政治 B．教育对社会治理非常重要 C．德治与法治应具有统一性 D．雅典政治存在着严重弊端 解析：选D。雅典直接民主政治实行抽签和轮流执政，没有考虑掌权者的政治素质，存在严重弊端，因此，苏格拉底和柏拉图均认为应由贤能之人担任统治者，故答案为D项；二人并不反对民主政治，排除A项；材料没有反映二人对于教育在社会治理中作用的看法，排除B项；材料没有反映二人对于德治和法治关系的认识，排除C项。 3．柏拉图在《理想国》中提出“用体操来训练身体，用音乐来陶冶心灵”，并主张每个人应该从儿童时期开始终身坚持体育训练。柏拉图这一思想(　　) A．追寻自由和理性 B．蕴含着人文主义精神 C．重视美德的熏陶 D．建立了实用体育教育 解析：选B。材料中“用体操来训练身体，用音乐来陶冶心灵”说明柏拉图主张身心和谐，柏拉图还主张每个人应该从儿童时期开始终身坚持体育训练，可见他对人的体魄的重视，这体现了人文主义精神，故B项正确；材料中没有涉及理性和自由，A项错误；苏格拉底重视美德的作用，但材料中没有涉及美德，C项错误；柏拉图重视体育训练，但没有建立实用体育教育，D项错误。 4．学者陈乐民评价文艺复兴运动：“从单纯的信仰压倒一切(一切就凭信仰，你不要问为什么，你信就是了)，逐步地过渡到由人自己去认识世界。”这一评价是基于文艺复兴(　　) A．反对信仰基督教 B．肯定和解放人性 C．否定教会的权威 D．否定神学世界观 解析：选B。根据材料“从单纯的信仰压倒一切(一切就凭信仰，你不要问为什么，你信就是了)，逐步地过渡到由人自己去认识世界”可知，该评价认为文艺复兴运动从最初强调上帝在人的心中，逐步过渡到强调人的主观认识能力，强调人的精神自主权在于自己，即文艺复兴肯定和解放人性，故选B项；根据所学可知，文艺复兴运动并未反对信仰基督教，排除A项；根据所学可知，否定教会的权威是宗教改革的内容，排除C项；材料强调的是文艺复兴运动对人性的解放，即人文主义，否定神学世界观不符合材料主旨，排除D项。 5．英国哲