专题14 第39课 西方人文精神的起源与文艺复兴（word教参）-【正禾一本通】2024高考历史高三一轮总复习高效讲义（人民版,老教材老高考）

第39课　西方人文精神的起源与文艺复兴 [目标点击]　1.智者学派。2.苏格拉底的思想主张。3.文艺复兴。 备考第1步——立足教材、拓展教材，衍展知识的宽度 　　　　　　　　　　　　　　　　 一、西方人文主义思想的起源 1．背景 (1)政治：约公元前5世纪，雅典民主政治达到顶峰。 (2)经济：希腊工商业发展，平民地位提高。 (3)思想：个人主义的成长和解决实际问题的需要。人在社会中的地位日益突出，学者更加关注“人”本身。 2．表现 (1)兴起 代表 主张 评价 智者 学派 ①特别强调人的价值，普罗塔戈拉提出“人是万物的尺度”；②反对迷信，强调自由；③社会道德判断标准不统一，不应强求一律 强调人作为认识客观事物的主体意义，树立了人的尊严和权威，是西方人文精神的滥觞；忽视道德 苏格 拉底 ①提出“有思想力的人是万物的尺度”；②提出“美德即知识”的思想；③提出“认识你自己”：认为善是人的内在灵魂，教育对美德同样重要 是人类精神觉醒的一个重要表现，第一次在哲学意义上发现了自我；崇尚知识和自由探索的理性精神；重视道德 (2)拓展 ①柏拉图：关注的焦点是人类社会，在《理想国》里把每个人明确分工，各司其职。 ②亚里士多德：关注自然界和人类生活，强调在整个自然界中，人类是最高级的；创立逻辑学，使哲学真正成为一门独立的学科，把希腊理性精神发展到顶峰。 (3)发展——斯多亚学派 ①时间：公元前4世纪末至公元前3世纪初。 ②代表：芝诺、西塞罗和塞内卡。 ③思想：理性是人与生俱来的；“顺应自然的生活就是至善”；人生而平等。 ④意义：第一次论证了天赋人权、人生而平等这一西方人文主义的核心理论。 二、文艺复兴 1．背景 (1)条件 ①思想：基督教占据神权统治地位，主张禁欲主义。 ②经济：西欧经济复苏和发展，城市生活兴起，人们开始追求世俗人生的乐趣。 ③文化：意大利是古代罗马文化的发祥地，其文化遗产和人才结构是文艺复兴的重要条件；造纸术和印刷术传入欧洲，极大地便利了文化的传播。 (2)直接原因：教会的封建神学统治禁锢人们的思想，阻碍资本主义发展和社会进步。 2．性质：借复兴古代希腊罗马文化之名，宣扬资产阶级思想和文化的运动。 3．核心：人文主义。主张以人为中心而不是以神为中心，要求肯定人的价值和尊严。 4．主要诉求 (1)虽然信仰宗教，但反对教会宣扬的禁欲苦行，抨击教会腐败。 (2)提倡追求自由、幸福和物质享受，鼓励发财致富和冒险精神。 (3)崇尚理性和科学，追求知识。 5．成就 (1)文学艺术方面 领域 代表人物 作品及思想 文学 薄伽丘 《十日谈》抨击封建等级观念和教会的禁欲思想，再次提出人类平等的思想 但丁 《神曲》表达对教会丑恶现象的憎恶 彼特拉克 被称为“人文主义之父”，《歌集》最早提出以“人的学问”代替“神的学问” 美术 达·芬奇、 拉斐尔、 米开朗琪罗 达·芬奇《最后的晚餐》、拉斐尔《西斯廷圣母》、米开朗琪罗《大卫》一扫中世纪呆板拘谨的宗教气息，自由发挥，表现了高超的技艺 (2)科学方面：面向现实世界，注重实践的时代精神，激励人们用科学的态度和全新的方式探索自然现象。近代自然科学是从天文学革命开始的。 6．扩展 (1)概况：16世纪以后，文艺复兴从意大利传播到欧洲其他国家。 (2)代表人物：英国的莎士比亚，他创作了《哈姆雷特》等大量脍炙人口的作品，称人是“宇宙的精华，万物的灵长”，充分反映了人文主义思想。 7．影响 (1)积极性 ①促进了人们的思想解放和觉醒(主要作用)，创造了光辉灿烂的文化，为近代自然科学和各种学术的发展扫除了思想障碍。 ②推动了反封建斗争的高涨，为新航路的开辟及殖民扩张注入了精神活力，为资本主义制度的发展开辟了道路。 (2)局限性 ①对人文主义的过分推崇，造成个人私欲的膨胀和社会混乱。 ②把资产阶级的特性看作全人类普遍的人性，掩盖了资产阶级和人民的对立。 【知识探讨】　文艺复兴为什么借助古希腊、罗马文化形式表达反封建思想 (1)当时封建神学占绝对统治地位，教会势力强大，压制其他思想。 (2)封建神学的理论体系大多以古希腊、古罗马的文明成果为依据。 (3)新兴资产阶级力量弱小，没有成熟的思想体系，只能借助复兴古希腊、罗马文化的形式来表达自己的主张。 备考第2步——依托五大素养、确保五育并举，挖掘知识的深度 考点一 | 西方人文精神的起源 　　　　　　　　　　　　　　　　 1．智者学派与苏格拉底[史料证史] 史料一　“至于神，我既不知道他们是否存在，也不知道他们像什么东西。有许多东西是我们认识不了的；问题是晦涩的，人生是短促的。” “万物存在与否，全在于人的感觉。每个人都应该有自己的道德标准。”“一阵风吹来，你觉得冷它就是冷的，你觉得热，它就是热的。” ——普罗泰格拉 史