第1部分 第1单元 古代中华文明的起源与奠基——先秦时期 单元综合测评(word练习)-【正禾一本通】2024高考历史高三一轮总复习高效讲义(通史版,老教材老高考)

2023-06-21
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单元综合测评(一) 古代中华文明的起源与奠基——先秦时期 (本栏目内容,在学生用书中以独立形式分册装订!) 一、选择题(每小题4分,共48分) 1.(2022·河南郑州一模)商内服成员主要由居住于王畿地区的商王同姓或异姓姻亲氏族组成,而西周自建立便对王室及同姓子弟等进行分封,使之到远离王畿的地方“以蕃屏周”,又在王畿地区分封了一批功臣、同姓及异姓诸侯。据材料可知(   ) A.周强化对统治中心的控制 B.周宗族聚居状态逐渐被打破 C.周王室血缘观念逐渐淡化 D.周实行分封与内外服相结合 B [商朝内服制度下商王同姓或异姓姻亲氏族聚族而居,而西周分封制下王室及同姓子弟到地方建立诸侯国,又在王畿地区分封了一批功臣、同姓及异姓诸侯,这就打破了原先宗族聚居的状态,有利于扩大疆域,巩固统治,故选B项。] 2.在《左传》《国语》等文献记载中,楚人引用《诗经》的例子并不少见。其中,楚庄王引用《诗经》数量之多,尤为引人注目。由此可见(  ) A.礼乐制在楚地广泛传播 B.楚文化体系完全形成 C.楚人华夏认同意识增强 D.楚文化神秘色彩浓厚 C [楚地本为南方楚文化,楚人引用《诗经》说明以《诗经》为代表的北方中原文化得到楚人认同,也说明文化的同一性增强,故选C项;礼乐制体现在《礼记》中,因而楚人引用《诗经》不能说明礼乐制在楚地的广泛传播,排除A项;楚人引用《诗经》不能说明楚文化体系的完全形成,也无法体现楚文化中充满神秘色彩,排除B、D两项。] 3.西周的继承制度有排他性和严格的等级性,继承了祭祀权就获得了相应的政治身份和财产。到了战国秦汉时期,政治渐渐摆脱血缘关系的羁绊,继承制度的排他性和等级性受到削弱,获得祭祀权并不能理所当然地获得相应的政治地位。这表明 (  ) A.宗法制、分封制逐渐瓦解 B.君主专制中央集权制度强化 C.封建小农经济的逐渐确立 D.儒家思想正统地位逐渐确立 A [据材料“政治渐渐摆脱血缘关系的羁绊……祭祀权并不能理所当然地获得相应的政治地位”可知战国秦汉时期,西周时期的宗法制、分封制遭到破坏,故A项正确;材料不是强调君主专制中央集权的强化,也不是小农经济的确立,故B、C两项错误;儒学成为封建社会的正统思想是在汉武帝时期,故D项错误。] 4.据《春秋·公羊传》记载,天子在祭祀、宴飨、随葬时,使用九鼎八簋,诸侯七鼎六簋,大夫五鼎四簋。此记载说明(  ) A.统治者生活奢侈腐化 B.青铜制造业比较落后 C.尊卑有序的政治特征 D.各地经济发展不平衡 C [礼乐制是维护贵族等级名分的典章制度和礼仪制度,据材料“天子在祭祀、宴飨、随葬时,使用九鼎八簋,诸侯七鼎六簋,大夫五鼎四簋”可知,反映的是严格的等级制度,故选C项;材料的主旨是用礼乐制作为各级贵族的政治和生活准则,实质是维护等级制度,而不是说明统治者生活的奢侈,排除A项;商周时期青铜铸造技艺已相当成熟,材料处在春秋时期,排除B项;材料反映的是用等级名分去维护宗法分封的政治秩序,数量的差别体现的是等级,而不是经济发展的不平衡,排除D项。] 5.(2022·内蒙古呼和浩特高三调研)《周礼·考工记》载:“攻金之工,筑氏执下齐,冶氏执上齐,凫氏为声,栗氏为量,段氏为镈器,桃氏为刃”。“五分其金,而锡居一,谓之斧斤之齐”。据此可知当时青铜冶铸业(  ) A.技术先进,生产专业 B.产品丰富,效益良好 C.分工细致,注重规格 D.产量庞大,质量上乘 C [“攻金之工……桃氏为刃”说明攻金之工有六种,分工细密,人尽其能;“五分其金,而锡居一,谓之斧斤之齐”指出“斧斤之齐”和包括镈器在内的生产工具所需铜和锡的比例是五比一,即注重规格,故选C项。] 6.从春秋开始,随着铁农具、牛耕在农业生产中的推广,农业生产过程的个体性质也获得加强,农民大肆开垦,自垦田经营蒸蒸日上。这反映出(  ) A.井田制已完全瓦解 B.牛耕已经普遍使用 C.小农经济逐渐发展 D.个体生产成为主体 C [从材料中“个体性质”“自垦田”可知是以家庭为单位的小农经济发展,故选C项;材料仅涉及“自垦田”有所发展,不能得出井田制已完全瓦解的结论,排除A项;材料提及牛耕的推广,但无法体现牛耕“已经普遍使用”,排除B项;材料仅有农业个体一种经营形式,不能体现个体生产成为主体,排除D项。] 7. (2022·江西九江一模)西周时期,农官对农业生产主要采取直接管理、指挥监督的方式,如进行农田的规划与组织整治,给农夫提供农具,协调劳动力的安排,指导与监督农夫耕种等。这种管理方式(  ) A.体现了中央集权需要 B.适应了当时生产力水平 C.加速了井田制的瓦解 D.促进了小农经济的发展 B [根据材料“西周时期,农官对农业生产主要采取直接管理、指挥监督的方式”并结合所学知识可知,西周时期实

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