【知识清单】必修2 第6章 生物的进化2022-2023学年高一下学期生物人教版必修2

第六章 第1节 生物有共同祖先的证据 1. 达尔文的生物进化论： ① 共同由来学说 ② 自然选择学说 2. 生物有共同祖先的证据：（研究生物进化的证据） ① 化石证据（最直接、最重要的证据） ② 比较解剖学证据：比较不同生物的器官 ③ 胚胎学证据：比较不同生物胚胎发育的过程 ④ 细胞和分子水平的证据：比较不同生物的细胞结构和细胞内的物质分子 【补充】 生物进化的顺序： ① 由简单到复杂 ② 由低等到高等 ③ 由水生到陆生 第六章 第2节 自然选择与适应的形成 1. 适应： ① 指生物的形态结构适合于完成一定的功能。 例：小肠的皱襞和绒毛适于完成消化。 ② 指生物的形态结构（及功能）适合于在一定的环境中生存。 例：枯叶蝶、竹节虫等。 【补充】 适应形成的必要条件： （如长颈鹿“长颈”的形成） ① 群体中出现可遗传的有利变异； ② 环境的定向选择（自然选择）。 2. 拉马克的进化论：（不正确、不完善） ① 用进废退：器官使用越多越发达，使用越少越退化。 ② 获得性遗传：由环境或“用进废退”引起的变异，都是可以遗传的。 【补充】 拉马克首先提出“当今生物是由更古老的生物进化而来的”，否定了物种不变论。 3. 达尔文的自然选择学说： ① 过度繁殖 ----（自然选择的条件） ② 生存斗争 ----（自然选择的手段） ③ 遗传变异 ----（自然选择的基础） ④ 适者生存，不适者淘汰 ----（自然选择的结果） 【补充】 自然选择学说的解释模型： 【辨析】 “拉马克进化论”与“达尔文进化论” （1）相同点：都认识到生物的进化 （2）不同点：拉马克认为进化是“主动的”，强调生物自身的努力； （错误） 达尔文认为进化是“被动的”，强调自然选择的作用。 （正确） 【总结】 ① 生物的变异是不定向的、随机的（发生时间与发生位置均随机）； ② 生物自身不能决定（某种特定）变异的产生； ③ 生物所处的环境也不能决定（某种特定）变异的产生； ④ 环境只能对已有的变异进行选择，可遗传的有利变异代代积累，最终使 生物朝着一定的方向缓慢进化。 【注意】 ★★★理解自然选择学说的关键： 环境 不导致变异产生，环境 只对变异进行选择 ！！！ 【实例】 运用自然选择学说解释适应的形成——长颈鹿的形成 【辨析】 “现代生物进化理论”与“达尔文进化理论”： （1）相同点：都以“自然选择”为核心 （2）不同点： ① 达尔文：以“个体”为进化的单位，对进化的认识停留在“性状”水平； ② 现代：以“种群”为进化的单位，对进化的认识进入到“基因”水平。 （现代生物进化理论更准确完善） 第六章 第3节 种群基因组成的变化与物种的形成（一） 1. 种群：①同一区域 ②同种生物 ③全部个体 （同时满足3个条件） 例：一个池塘中的全部鲤鱼 【补充】 ① 一个种群内的个体不是机械地集合在一起，而是可以彼此交配，进行基因交流。 ② 生物进化和繁衍的基本单位：种群 2. 基因库：一个种群中全部个体所含有的全部基因，叫作这个种群的基因库。 【补充】 “基因频率”与“基因型频率”的计算： （1）基因频率： （2）基因型频率： 【例题1】★（等位基因位于常染色体上） 某昆虫种群中决定翅色为绿色的基因为A，决定翅色为褐色的基因为a，从种群中随机抽出100个个体，测知基因型为AA、Aa和aa的个体分别是30、60和10个。那么A和a的基因频率是多少？ 【例题2】★（等位基因位于X染色体上） 在调查红绿色盲时，随机抽查了200人，其中男女各100人。女性患者1人，携带者3人，男性患者4 人。色盲基因的频率为多少？ 3. 遗传平衡（哈代-温伯格）： 满足以下5个条件的种群，基因频率代代稳定不变，种群不会发生进化。 ①种群足够大；②雌雄个体间都能自由交配并产生后代；③没有迁入与迁出； ④不同个体的生存能力相同（自然选择不发挥作用）；⑤不发生突变。 · 【哈代-温伯格定律】 【注意】 遗传平衡所指的种群是理想种群，自然状态下不存在这样的种群，因此自然界中种群的进化是必然的！ 4. 影响种群基因频率变化的主要因素： ① 可遗传变异 ② 自然选择（决定种群基因频率改变的方向） 【注意】 突变：是“基因突变”和“染色体变异”的统称。 【补充】 ① 突变的有利与有害是相对的，取决于生物的生存环境。 ②（个体）突变的频率很低，但种群由许多个体组成，因此种群每一代都会 产生大量的突变。 【实例】 英国曼彻斯特地区的桦尺蛾种群： 19世纪中叶：s（白色）基因频率≈95%，S（黑色）基因频率≈5% 20世纪中叶：s（白色）基因频率≈5%， S（黑色）基因频率≈95% 【结论】自然选择可以使种群的