口语交际：同读一本书（课件）统编版语文六年级下册

口语交际: 同读一本书 谈话导入 莎士比亚说过：“生活里没有书籍，就像没有阳光。”书籍是我们最好的朋友，让我们获得快乐，让我们变得聪慧。说说你最喜欢看什么书？ 交际要求 阅读往往能唤起读者独特的感受与理解，即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样。让我们一起来开展班级读书会，围绕同一本书交流读书心得，分享阅读的收获。 合作交流 理解：为什么“即使读同一本书，不同的读者，心得体会也可能不一样”？ 有一千个读者，就有一千个哈姆雷特 同学们都知道多读书的必要性，但我们必须读好书。可什么样的书才能算是好书呢？ 一 本 好 书 的 标 准 a内容健康的书； b语言优美的书； c启迪智慧的书; d教人做人的书； e使人获得有益知识的书。 选择话题 1.这本书讲了一个什么样的故事？ 2.你怎样评价主人公？你对哪个人物印象最深？为什么？ 3.有没有什么地方让你觉得困惑，或是感到奇怪？有没有完全出乎 意料、令人感到不可思议的情节？ 4.读这本书的时候，你想到了哪些相似的书，或是想到了生活中的哪些人？ 5.故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎么写？ 确定话题 要求：选择自己最感兴趣的一两个话题深入展开交流。 误区：选择话题时苛求面面俱到。 方法：1.针对感兴趣的话题列谈话提纲 列提纲 2.写一写每个话题可以谈的内容 举内容 3.选择可以谈的内容最多的话题 选话题 可以围绕哪些话题交流心得呢？ 交际指导 1.这本书讲了一个什么样的故事？ 2.你怎样评价主人公？对哪个人物印象最深？为什么？ 3.有没有什么地方让你觉得困惑，或者感到奇怪？有没有完全出乎意料、令人感到不可思议的情节？ 4.故事的结局你喜欢吗？如果你来写这个故事，你会怎样写？ 5.读这本书的时候，你想到了哪些相类似的书，或者想到了生活中的哪些人？ 交流方法 1.表达观点时要以内容为依据，从书中找出例子来说明自己的观点。 2.交流之前，想想围绕话题谈论哪些具体内容。可以借助批注梳理思路，深入表达自己的想法。 3.要勇于表达自己的真实想法，哪怕你的想法与大多数人都不一样。 4.认真听别人的发言 5.准确地理解别人的想法 6.不同的想法，想想理由是什么 交际范例 我认为鲁滨逊是一个坚毅的人。他曾经这样说道：“我要尽全力而为，只要我还能划水，我就不肯淹死，只要我还能站立，我就不肯倒下……” 交际范例 我觉得鲁滨逊是个伟大的人。他敢于同恶劣的环境作斗争，勤奋劳动，把小岛经营得有条不紊。他在逆境中锻炼了自己，成就了不平凡的事业。 交际范例 我要学习鲁滨逊不怕困难、乐观向上的精神。无论遇到什么困难，哪怕只有一线希望也要争取，决不能放弃！我要向鲁滨逊那样有志气、有毅力。 交际范例 我赞同这种观点。我们每个人的生活中不可避免地会出现各种困难和挫折，我们只有像鲁滨逊那样坚毅、执着，才能凭自己的双手战胜困难，迎来成功。 总结 引用原文说明观点，使观点更有说服力。 分辨别人的观点是否有道理，讲的理由是否充分。 拓展延伸 同学们，你们还有哪些读书心得想交流呢？ 交流收获 同学们这节课,我们围绕几个话题同读一本书。大家积极讨论、各抒己见，说说你有什么收获。 拓展延伸 假如把你最喜欢的这本书推荐给你身边的朋友，你又该怎么做呢？课后大家可以试一试。 名言警句 读万卷书，行万里路。——刘彝 鸟欲高飞先振翅，人求上进先读书。——李苦禅 问渠那得清如许？为有源头活水来。——朱熹 立身以立学为先，立学以读书为本。——欧阳修 书籍是任何一种知识的基础，是任何一门学科的基础的基础——茨威格 下课 $