【工作室评选】湘鲁版小学英语三年级下册第五单元作品介绍文档

《Pass me the milk，please！》案例介绍 一、课程建设与实施情况 本课例选自湘鲁版小学英语三年级下册第五单元《Pass me the milk，please!》,案例中是本单元第一课时的教学过程实录。 （一）本单元整体教学目标是：让学生能够正确有效使用英语寻求他人的帮助，正确表达自己的需求，主要是传递物品的需求。 单元整体目标可分为三个课时目标： 1.掌握寻求别人帮助时合适的交流方式，能够借助英语达到自己传递物品的目的。 2.在角色扮演中加深对“Pass me the…，please！”这一句型的理解，并能够熟练运用这一句型寻求帮助或帮助他人。 3.在情境模拟中内化所学知识，并养成礼貌、热情的语言习惯，增强自身与人交往能力。 （二）本单元教材中的教学内容分三个层次： 1.milk、ice-cream等食物类单词的认知。 2.“Pass me the milk，please！”等句型的理解运用。 3.传递物品对话情境的理解。 （三）本单元教学方法和学习方法的选择： 教学方法：情境法、游戏训练法、角色扮演法、对话法 学习方法：小组合作学习、探究学习、活动学习 （四）本课时教学资源的利用： 情境导入过程借助多媒体视频，让学生更快进入情境；单个学习模块之后紧跟游戏训练，既增添课堂乐趣，又能提高课堂效率；课堂中穿插听说资源，让学生能够从多种感官获取语言知识、增进语言技能。 二、教学效果 本课遵循教育教学原则，符合新课程标准。在新课标、新课改精神指导下，充分发挥了现代教育技术在教学过程中的运用，突出重点，突破难点，实现信息技术与英语学科教学融合，提高课堂教学效率。教学过程坚守以教师为主导，以学生为主体的素质教育教学原则，达到了较好的课堂教学效果。学生在课堂中参与度高、课后检测中达标度高，体现了课堂的有效性。 三、获奖情况 本课例获许昌市第七届信息技术与课程融合优质课大赛二等奖。 四、推广情况 本课例中情境教学与多媒体游戏融合教学在校内推广应用于多门学科的实际教学中，获得很好的效果。 学科网（北京）股份有限公司 $