【工作室评选】2022-2023学年三年级下册英语教学设计

湘鲁版三年级下册英语教学设计 Pass me the milk,please! 禹州市第五实验学校 王淑康 Pass me the milk,please! 教学目标： 1. 学生能用本课重点单词简单描述常见的食物，并熟悉平时听到过的单词； 2. 学生通过游戏和活动，能够灵活运用新单词和句型，提高英语应用能力； 3. 通过儿歌和游戏，激发学生学习英语的兴趣；通过本课对话学习，增强他们的人际交往能力。 教学重难点： 1. 重点单词：pass，milk，water，ice-cream. 2. 重点句型：Pass me the milk,please！ -Here you are. -Thank you. -You’re welcome. 教具准备： 单词卡片、奖励礼物和星星、食物卡片、角色头饰等。 教学过程： 1. Greetings： 用“Nice to meet you!”和“What’s your name？”与学生对话，消除学生紧张感。 2. warming up： Do actions 借助《拍桌子律动》提高学生情绪，活跃气氛，让学生更好融入学习。 3. Lead in 情景展示： “It is a nice day. Teachers and students go to the park together. They are all happy, and there is something interesting! Do you know what happened?” 4. Presentation （1）Look，listen and answer 播放对话视频，学生观看，回答问题，加深对情境的理解。 （2）Learn the new words：“pass” 借助上述情景，引出新单词“pass”，通过对话帮助学生理解新单词的用法和场景，示范正确发音，挑学生跟读。 （3）Learn the new words：“milk”，“water”，“ice-cream” 展示单词卡片和相应的食物图片，让学生能够自觉将英文与汉语联系起来，示范正确发音，挑学生跟读。 （4）Learn the new sentence pattern：“Pass me the…” 通过动作和言语引导，让学生自动联想到句型使用场景，加深他们的印象和对句型的理解。 （5）Learn the new sentences：“Here you are.”和“Thank you！” 这两个句型的学习以使用为主，在整个课堂中随时利用随机出现的情境，对学生说出或者引导学生说出这两句话，促进理解。 （6）Words games 单词游戏，通过两个ppt小游戏让学生巩固所学单词，加深印象。 （7）Sentences game 句型游戏，通过ppt小游戏让学生记忆句子，巩固知识。 （8）Practice the dialogue 学生讨论交流，分角色练习对话，通过此过程巩固所学新单词和句型，并锻炼学生的团队合作能力。 （9）Role play 播放对话片段，让学生挑选角色，带上头饰，模仿人物对话，并评选出最佳演员。以此锻炼学生的语言输出能力。 （10）Writing time 听说读之后，及时书写，加深同学们对所学材料的巩固。 4．Summary 询问学生，让学生讲出自己在这节课中学到了什么，教师适当补充。并引出“帮助别人是一种美德！”，“帮助别人就是帮助自己！”这一价值观。 5. Homework （1）用英语向同桌借一样东西； （2）把自己与同桌之间借东西的对话写下来。 板书设计： Unit5 Pass me the milk,please! Amy：Here you are. Zhou Lin：Thank you! Amy：You’re welcome. 学科网（北京）股份有限公司 $