11《窦娥冤》课件19张 2022-2023学年高教版中职语文基础模块下册

2023-06-21
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普通

资源信息

学段 中职
学科 语文
教材版本 -
年级 -
章节 十一 窦娥冤 关汉卿
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2023-2024
地区(省份) 浙江省
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 4.67 MB
发布时间 2023-06-21
更新时间 2023-06-21
作者 匿名
品牌系列 -
审核时间 2023-06-21
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来源 学科网

内容正文:

窦娥冤 作者介绍 元代杂剧奠基人,与白朴、马致远、郑光祖并称为“元曲四大家”。以杂剧的成就最大,一生写了67部,今存18部,最著名的是《窦娥冤》,代表作还有《救风尘》《拜月亭》《单刀会》等。他的散曲,内容丰富多彩,格调清新刚劲,具有很高的艺术价值。关汉卿塑造的“我是个蒸不烂、煮不熟、捶不匾、炒不爆、响珰珰一粒铜豌豆”的形象也广为人称,被誉为“曲家圣人”,西方称其为“东方的莎士比亚”。 关汉卿(约1220-1300) 关汉卿 代表作《窦娥冤》 马致远 代表作《汉宫秋》 白 朴 代表作《墙头马上》 《梧桐雨》 郑光祖 代表作《倩女离魂》 元曲四大家 简称”白马关郑” 作者介绍 《西厢记》王实甫 《李逵负荆》康进之 《救风尘》关汉卿 《看钱奴》郑廷玉 四大 喜剧 四大 爱情剧 四大 悲剧 《窦娥冤》关汉卿 《汉宫秋》马致远 《梧桐雨》白朴 《赵氏孤儿》纪君祥 《拜月亭》关汉卿 《西厢记》王实甫 《墙头马上》白朴 《倩女离魂》郑光祖 作者介绍 元代杂剧 元曲分散曲和杂剧,散曲分小令和套数,杂剧=散曲+科+宾白。 元杂剧,虽说盛行于元代,但在金朝末年就已经产生了。元杂剧一本通常有“四折一楔子”。角色大致可以分为末、旦、净、丑四类。一本杂剧只限一个脚色唱,其他角色只能念白。动作和效果称为“科”,凡需演员表演某一动作,剧本上都标明“××科”。 元代杂剧 ①结构:四折一楔子,少数杂剧有突破, 如王实甫《西厢记》5本21折、 杨景贤《西游记》6本24折。 ②曲调:限用同一宫调的曲牌组成一套 曲子。 ③角色:旦、净、末、丑。 ④构成:曲词、宾白、科范。 xiē dí yú xún qǐn rǒng chóu sǔn chóu bó tà huàn jiē qǐng zhàn yǎo hái 预习检测 预习检测 走进文本 请用一句话概括本剧的主要内容 窦娥受张驴儿诬陷被桃杌屈打成招,发下三桩誓愿后含冤而死。 任务一:分析人物形象 1.窦娥是被当时昏聩的官吏判刑的,为何要在“滚绣球”中指责天地日月鬼神? 明确: 在封建社会里,人民受到封建政权的迫害,且受到神权的严重束缚。 窦娥起初也受到神权思想影响,相信“青天大老爷”能主持正义,然而在残酷的现实面前,她觉醒过来,看清了“衙门自古向南开,就中无个不冤哉”的社会真面目。 任务一:分析人物形象 1.窦娥是被当时昏聩的官吏判刑的,为何要在“滚绣球”中指责天地日月鬼神? 在[滚绣球]一曲中,她强烈地指责天地鬼神不分清浊,混淆是非,致使恶人得以横行,善良的人横遭杀戮。表现出窦娥对神权的大胆谴责。 任务一:分析人物形象 2.在押赴刑场时,窦娥要求走后街,这一细节对塑造窦娥形象和主题表现有什么作用? 明确: ①表现窦娥善良的精神品质,使窦娥的形象更加清晰与丰富。 ②一个心地善良的百姓竞被昏官判为杀人的凶手,足见当时的吏治是何等昏暗。 ③从侧面反衬出当时的社会对劳动人民,特别是劳动妇女的压迫是何等深重。 任务一:分析人物形象 3.窦娥临刑前发出了三桩誓愿,她的每一桩誓愿的目的是什么? 明确: 血溅白练 六月飞雪 希望刑场上的人们能立刻了解她的冤屈 希望自己的冤屈会使上天得到反应 亢旱三年 不仅希望个人的冤屈得到伸张, 而且希望上天能够惩治邪恶。 任务一:分析人物形象 4.窦娥指斥天地鬼神却又写窦娥的三桩誓愿得到实现,这是不是矛盾的? 5.窦娥“冤”从何来?造成悲剧命运的原因何在? 明确: ①高利贷的压迫。偶然事件背后是元代社会高利贷盘剥的泛滥和社会管理的失序。 ②流氓地痞的压迫。元代统治者为游民提供政治保护伞,张驴儿父子就是受益者。 ③吏治的腐败是直接原因。官府不分青红皂白,严刑逼供,屈打成招。 ④社会黑暗是根本原因。窦娥的悲剧是善良的人被黑暗的社会所吞噬的悲剧。 任务一:分析人物形象 窦娥的形象概括 任务二:品味戏剧语言 1.[端正好]这支曲子里“没由来”“不提防”“动地惊天”三个词有什么样的表达效果? 没由来 不提防 突出窦娥的大屈大冤,表现窦娥的清白无辜,讽刺官府的诬陷得逞。 凸显人心险恶,居心叵测 动地 惊天 表现弱者的无奈,反映人间的黑暗,为后面三桩誓愿的实现埋下伏笔(戏文之眼) 任务二:品味戏剧语言 2.历来评论家都以“本色”二字概括关汉卿戏曲语言的特色,赏析品味。 举例: “打嘴!那有这等说话!” 凶狠的嘴脸 文中曲词不事雕琢,感情真切,完全运用的是提炼过的当时的人民群众的生动活泼的口语,在这基础上又吸收了生命力的文学语言。 任务三:把握悲剧内

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