烃——进阶学习

烃——进阶学习 生活中的碳氢化合物 ——烃 【进阶学习】 1．下列关于乙烷、乙烯、乙炔的说法正确的是 ①它们既不是同系物，也不是同分异构体            ②乙烷属于饱和烃，乙烯、乙炔属于不饱和烃 ③乙烯、乙炔能使溴水褪色，乙烷不能使溴水褪色    ④它们都能燃烧 ⑤它们都能使酸性溶液褪色 A．①③④ B．①②③⑤ C．②③④⑤ D．①②③④ 2．PPV是一种导电高分子化合物，其合成反应为：n+n+(2n-1)HI，下列说法正确的是 A．属于芳香族化合物 B．PPV与聚苯乙烯的最小结构单元组成相同 C．该反应为加聚反应 D．1molPPV最多可与4nmolH2发生反应 3．下列关于乙炔的实验室制取和化学性质的说法错误的是 A．为了减缓电石与水的反应速率，可用饱和食盐水代替水反应 B．为了除去乙炔气体中混有的杂质，可将气体通过硫酸铜溶液 C．乙炔能使溴的四氯化碳溶液褪色 D．乙炔与乙烯都是直线形分子 4．下列实验装置能达到实验目的是(夹持仪器未画出) A．①装置用于实验室制备乙炔 B．②装置制备并收集乙酸乙酯 C．③装置用于实验室制硝基苯 D．④装置可装置证明酸性：盐酸＞碳酸＞苯酚 5．下列分子中，所有原子不可能在同一平面内的是 A． B． C． D． 6．下列反应属于加成反应的是 A．乙烯与氢气反应生成乙烷 B．乙酸与乙醇反应生成乙酸乙酯和水 C．乙醇在空气中燃烧生成二氧化碳和水 D．甲烷与氯气反应生成一氯甲烷和氯化氢 7．下列说法正确的是 A．联苯( )属于芳香烃，其一溴代物有4种 B．CH2=C(CH3)CH=CH2与Br2以物质的量之比1：1加成，产物有3种(不考虑立体异构) C．和互为同系物 D．柠檬烯分子中所有的碳原子一定在同一平面上 8．某烃的结构简式如图所示，下列说法中错误的是 A．该烃分子中所有碳原子可能处于同一平面 B．该有机物能使溴水褪色，也能使酸性KMnO4溶液褪色 C．一定条件下，该烃能发生取代、氧化、加成、还原反应 D．该烃苯环上的一氯代物共有5种 9．法国化学家伊夫·肖万获2005年诺贝尔化学奖。他发现了烯烃里的碳碳双键会被拆散、重组，形成新分子，这种过程被命名为烯烃复分解反应(该过程可发生在不同烯烃分子间，也可发生在同种烯烃分子间)。 如： 则对于有机物发生烯烃的复分解反应时，可能生成的产物有 ①②CH2=CHCH3③CH2=CH2④⑤ A．①③④ B．①③⑤ C．③⑤ D．①③④⑤ 10．下列化学反应的产物中，存在同分异构体的是 ①在碱性溶液中水解 ②乙烷在催化剂作用下与发生取代反应 ③2-氯丁烷与NaOH乙醇溶液共热反应 ④丙酸甲酯在酸存在并加热的条件下发生水解反应 ⑤异戊二烯( )与等物质的量的发生加成反应 A．①②③ B．①②④ C．②③④ D．②③⑤ 11．如图是以环戊烷为原料制备环戊二烯的合成路线，下列说法正确的是 A．A的结构简式为 B．环戊二烯与以1∶1的物质的量之比加成可生成 C．反应④的反应试剂和反应条件是浓､加热 D．①②③的反应类型分别为卤代､水解､消去 12．某化工厂因附近采石场放炮，致使该厂异丁烯成品储罐被砸坏，造成异丁烯CH2=C(CH3)2外泄事故。有关异丁烯的下列说法错误的是 A．聚异丁烯的结构简式可以表示为 B．异丁烯与环丁烷互为同分异构体 C．异丁烯的沸点比1-丁烯的沸点要低 D．聚异丁烯为混合物 实践活动——搭建球棍模型认识有机分子的结构特点 实践活动——搭建球棍模型认识有机分子的结构特点 一、活动目标 1.加深对有机化合物分子结构的认识 2.初步了解使用模型研究物质结构的方法 二、活动背景 有机化合物广泛存在于社会生活、工农业生产和科学研究等各个领域，有机物的大量使用丰富了人们的盛产生活，提高了人类生存质量，有机物在人类生活在扮演了非常重要的角色，在材料，医药，农业，建筑等方面举足轻重，有机化学的学习在其它交叉学科都有较强的基础性，构建有机物结构分析模型，可以在教学中落实有机化学学科思想，帮助学生形成分析有机物的思路和方法。 三、活动形式 每组4-6人，自愿组合，推选一名为组长。 四、活动过程 1、材料：橡皮泥、黏土、泡沫塑料、牙签、小木棍等 2、搭建球棍模型： (1)搭建甲烷分子的球棍模型。 甲烷 分子式 结构式 CH4 结构特点 碳原子与4个氢原子形成4个C-H键，4个C-H键的长度和强度完全相同，夹角也相同均为109°28′，甲烷分子为正四面体结构，碳原子位于正四面体的中心，4个氢原子分别位于正四面体的4个顶点 甲烷分子的球棍模型： (2)搭建乙烷、乙烯和乙炔分子的球棍模型，比较三者的立体结构。 乙烷 乙烯 乙炔 分子式 结构式 分子式 结构式 分子式 结构式 C2H6 C2H4 C2