5.4 需要几个轮子-【教材解读】2023秋二年级上册数学（北师大版)

８９　 第 ４课时 需要几个轮子(教材第３６页) 知识 编制３的乘法口诀 (教材第３６页例题) 　　 (１)用圆片摆一摆,填一填.１辆车有几个轮子? ２辆呢? 􀆺􀆺 有几辆车 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ 有几个轮子 ３ ６ ９ (２)你能编出３的乘法口诀吗? (３)想一想,怎样记住３的乘法口诀? １．理解题意 图中小男孩在组装三轮车,１辆三轮车装３个轮子,２辆三轮车 装６个轮子,３辆三轮车装９个轮子􀆺􀆺９辆三轮车装２７个轮子. ２．填写所用车轮的数量 (１)用 代替轮子,摆一摆,数一数,算一算. 3 6 9 +3+3 ９０　 (２)整理数据,填在表中. 有几辆车 １ ２ ３ ４ ５ ６ ７ ８ ９ 有几个轮子 ３ ６ ９ １２ １５ １８ ２１ ２４ ２７ ３．编制３的乘法口诀 ４．记忆３的乘法口诀 ３的乘法口诀有９句,每相邻两句口诀的结果之间相差３,即后 一句口诀的结果比前一句的多３.记住一句口诀,加３就是后 一句口诀的结果,减３就是前一句口诀的结果. 例如:   　　１．３的乘法口诀一共有９句,后一句口诀中的结果总比前一句的 多３. ２．３的乘法口诀中,除“三三得九”外,其他每句口诀都对应两道 不同的乘法算式. ９１　 【例】一共有多少人? 思路一:坐了四排小朋友,前三排人数相同,列式是５×３,再加上 第四排的４人. 思路二:看成四排座位全部坐满了小朋友,列式是５×４,因为第 四排少了１人,所以要减１. 方法一:５×３＝１５(人)　１５＋４＝１９(人) 方法二:５×４＝２０(人)　２０－１＝１９(人) 答:一共有１９人.  　　解决此类问题时,首先要弄清相同加数的个数,然后要弄清是 多加了还是少算了,多加了要减去,少算了要加上. ９２　 １ 绿叶配红花.(连一连.) ２ 看谁跑得快. ３ 说一说,填一填. (１)一共有几只 ? 　　　　　　(２)一共有几颗 ? ＝ (　　) ＝ (　　) ４ 这箱桃子一共有多少个?  ５ 每种图形分别代表几? ＋ ＋ ＝１２ ＝(　　) ＋ ＋ ＝１０ ＝(　　) 4答案不唯一。例如： 3(1)4×5=20(朵)或5×4=20（朵） 一个铅笔盒9元，买7个需要多少钱？7× (2)5×5=25(个) 9表示7个9。 457 每只小猴摘了7个桃子，9只小猴一共摘 第2课时做家务 了多少个桃子？7×9表示9个7。 综合练习·新设计 534 (6(8 ©②④68 整理和复习 2101624481814612 归类练习 32×3=6(个)或3×2=6（个） -、15+5+5=15(只) 2×6=12(只)或6×2=12（只） 3+3+3+3+3=15(只) 410-3=7(元) 23+3+3=9(个)3×3=9（个） 7×2=14(元)或2×7=14（元） 4+4+4=12(只) 59棵树之间有8个间隔。 4×3=12(只)或3×4=12（只） 2×8=16(米)或8×2=16（米） 二、15315 第3课时课间活动 5×3=15(棵)3×5=15（棵）》 综合练习·新设计 2(1)4×3=12(本)或3×4=12（本） 1152030166351214455 (2)4×9=36(元)或9×4=36（元） 2(1)4×5=20(个)或5×4=20（个） 四图形的变化 (2)2×4=8(个)或4×2=8（个） 第1课时折一折，做一做 3><>=<= 综合练习·新设计 4(1)5×8=40(元)或8×5=40（元） 1略2略 (2)5×9=45(元)或9×5=45（元） 3※ 45十4=49（元） (3)答案不唯一。例如：买2块香皂多少元？ 3×2=6(元)或2×3=6（元） 4(/)(J)(J)(/)(/)()() 第2课时玩一玩，做一做 53×5=15(个)或5×3=15（个）63只 综合练习·新设计 第4课时需要几个轮子 1略2（√）()()() 综合练习·新设计 3略 1略 261820182412 五2~5的乘法口诀 1245825215 第1课时数松果 15163591814 综合练习·新设计 3(1)3×3=9(只) 140302010453525155 (2)3×5=15(颗)或5×3=15（颗） 2(画一画略)102025303540 43×7=21(个)或7×3=21（个）543 4 数学二年级上册