第4章 第一节 水循环(讲义)-【红对勾讲与练】2022-2023学年新教材高中地理必修第一册(湘教版)

第一节 水循环 课程标准 课标解读 知识网络 1.运用示意图,说明 水循环的过程及其 地理意义。 2.运用资料,说明常 见 自 然 灾 害 的 成 因,了解避灾、防 灾的措施。 1.了解地球上各种水体的空间分布特 点,培养区域认知。 2.结合示意图,识记水循环的概念、过 程及主要环节,理解水循环的地理意 义,培养综合思维。 3.说明洪涝灾害的成因,了解避灾、防 灾的措施,培养地理实践能力。 4.理解人类活动对水循环的影响,增强 珍惜和保护水资源的意识,培养人地 协调观。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 一、“水的行星” 1.地球上的水呈 、 、 , 分布于 、 和 之 中,形成各种水体,共同组成水圈。 2.地球上的各种水体, 是主要的, 它约占全球水储量的97%。 3.陆地 上 的 水 体 包 括 、湖 泊 水、 水、地下水、 等。 4.目前人类利用较多的淡水资源,主要是 水、 水 以 及 地 下水。 【即时训练1】 水是人类生存的必要条件之 一,地球的 水 圈 中 存 在 着 各 种 形 式 的 水。 据此完成(1)~(2)题。 (1)地球上各种水体的储量由多到少依次是 ( ) A.陆地水、海洋水、大气水 B.冰川、海洋水、河流水 C.地下水、冰川、海洋水 D.海洋水、陆地水、大气水 (2)与人类关系最密切的水体是 ( ) A.河流水 B.冰川 C.井水 D.湖泊水 二、自然界的水循环 1.概念:自然界的水在地理环境中的 , 以及与之相伴的 变化。 2.海陆间循环:广阔海洋表面的水经过蒸发 变成水汽,水汽上升到空中随着气流运行, 被输送到大陆上空,其中一部分水汽在适 宜的条件下凝结,形成降水。到达地表的 降水,一部分通过蒸发或植物蒸腾返回大 气;一部分形成 汇入江河、湖 泊,最终汇入海洋;一部分渗入地下,或 者成为土壤水,通过 或植物蒸腾 进入大气中,或者形成地下径流排入江河、 湖泊,最终汇入海洋。水的这种循环运动 称为海陆间循环,又称为 。海陆 间循环是地表水的主要循环方式。通过这 样的循环运动,陆地上的水得到持续补充, 水资源得以再生。 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 􀪋 072 第四章　地球上的水　　　　　　　 3.陆地内循环:降落到大陆上的水,部分或 全部通过陆面、水面蒸发和植物蒸腾形成 水汽,被气流带到上空,冷却凝结形成 ,仍降落到大陆上,这就是陆地内 循环。由陆地内循环运动而补给陆地水体 的水量较 。 4.海上内循环:海洋表面的水蒸发成 , 进入大气后在海洋上空凝结,形成降水, 又降落到海洋表面,这就是海上内循环。 5.水循环示意图及主要环节 循环类型 主要环节 海陆间循环 ,水 汽 输 送, , , ,地下径流 海上内循环 蒸发, 陆地内循环 , ,降水 　　外流区域既存在海陆间循环,又存在陆地内循 环,但以海陆间循环为主;内流区域以陆地内循环 为主。 【即时训练2】 下图示意水循环的主要环节 与过程。据此完成(1)~(2)题。 (1)图中Ⅰ代表的水循环环节是 ( ) A.下渗 B.地下径流 C.水汽蒸发 D.地表径流 (2)能够实现陆地水汇入海洋的环节是 ( ) A.Ⅰ—地表径流、Ⅱ—地下径流 B.Ⅱ—地下径流、Ⅳ—地表径流 C.Ⅲ—地下径流、Ⅱ—地表径流 D.Ⅱ—地表径流、Ⅳ—地下径流 三、水循环的地理意义 1.水在连续不断地运动、转化,使地球上的 各种水体处于 状态,形成了人类 赖以生存的水资源。 2.水循环维持全球水的 ,即从总体 来看,海洋水、陆地水、大气水不会增多, 也不会减少。 3.水循环通过对地表 的重新分配, 使得不同纬度 不平衡的矛盾 得以缓解。 4.水循环是海陆间联系的主要纽带,陆地径 流源源 不 断 地 向 海 洋 输 送 大 量 的 泥 沙、 和无机盐类。在水循环的驱动下, 地表物质被 、 和堆积, 地貌得到发育、演化,形成了多姿多彩的 地表形态。 　　水循环比较活跃，与其他水体联系比较密切的 水体的更新周期比较短，相反则比较长。 【即时训练3】 南宋天文学家、思想家何承 天在《论浑天象体》中记载 “