七年级下册期末冲刺——论述题精选专项训练-2022-2023学年七年级历史下学期期末冲刺备考【知识梳理+题型+模拟检测】

七年级下册期末冲刺之论述题精选专项训练 一、题型分析 （一）论述题解 1．材料呈现方式：文字;表格;图片等等。 2．问题设计常用表述方式：（21．22中考） 选取材料内两个历史事件+材料外一个历史事件;多角度多主题;历史事件之间并列关系或互为因果。 3．观点类型： 政治（革命．制度创新）;经济（政策．措施．科技．改革创新）思想文化（先进思想理论）;民族关系（交融）法律文献;国家发展（民族独立．国家统一．强大国防）; 外交（文明交流互鉴）;先进人物（人民群众）;党史（中共领导．道路．理论等） （2） 注意事项 注意答题三步骤：观点、论述、结论，综上所述。 亮观点——是什么 观点：陈述句（观点=认识、见解、看法、感悟等） （1）可以用所学核心知识点的影响、意义、作用、启示直接做观点。 （2）观点（主题）要鲜明，中心突出，赞成什么，反对什么，要清清楚楚，不可用疑问句和设问句做为观点。 重论证——为什么 论证： （1）要求：观点就是论述的主题，要围绕观点展开论述。论述要做到史论结合，要用正确的历史术语，史料绝对不能有错，着重强调叙述史实要完整。完整并不是要全部叙述，而是叙述题干所要求的角度内的知识。论述必须切题，论述时尽量多层次、多角度地围绕观点深入开展，体现论从史出。一件历史事件有很多的作用、意义，一般只选定一种角度。 （2）论述一般格式：史实+论述（史实的意义、评价、作用、地位等）。 论据1：相关史实+由史实得出的小结论；（表述：怎么做+ 怎么样） ——来自材料 论据2：相关史实+由史实得出的小结论；（表述：怎么做 + 怎么样） ——结合所学 作总结——怎么样 不能照抄观点，呼应观点，小结提升，用“综上所述……，因为……所以……，因此……，由此可知……等。 （1） 添油加醋法：在原来观点上增加适当的词句补充； （2）改头换面法：用表述不同但本质意思相近的句子替换观点。 二、专项训练 1、阅读材料，完成下列要求。 朝代 史实 唐朝 唐太宗时，把文成公主嫁给松赞干布。 唐玄宗统治前期，励精图治，出现“开元盛世”的局面。 唐中宗时，吐蕃赞普迎取了金城公主。 唐朝发明并推广了一些重要的生产工具，如曲辕犁和筒车 李白享有“诗仙”的美誉，杜甫被誉为“诗圣”。 唐朝时期和日本、天竺有频繁的交往。 唐穆宗时，唐蕃立唐蕃会盟碑。 阅读以上材料，提取两个（或两个以上）历史事件，确定观点，根据材料并结合所学知识加以论述。（要求：观点正确，史论结合，条理清楚） 2、 阅读材料，完成下列要求。 玄奘为寻求准确的佛经文本，西行求法，历尽艰辛，十余年中行程数万里游历百余国，回国后他译出佛经1300多卷，精炼而准确，由他口授而成的《大唐西域记》一书是研究中外文化交流的重要典籍。 鉴真，深明佛学，五十余岁时，受日本邀请，发愿东渡。他排除千难万险，历时十二年尽六次，努力最终到达日本，鉴真东渡对日本的佛学建筑雕塑医药，艺术乃至日常生活，都产生了很大影响。 唐朝与突厥、吐蕃等民族频繁交往，各少数民族的文化，经过吸收、改造、创新，成为唐文化中色彩绚烂的成分。通过西域传来的印度、中亚、西亚文明和通过海上丝绸之路传来的南亚文明，对唐代中国产生重大影响。在唐三彩及唐诗中骏马、骆驼和胡人，成为具有代表性的唐代文化符号，这也是丝绸之路兴盛的具体体现。 一一摘编自袁行霈《中华文明史》 （1）唐朝实行的民族政策和对外政策分别是什么? （2）阅读以上材料，提炼一个相关的观点，并结合材料和所学知识加以论述（要求：写出观点，观点合理．明确，史论结合） 3、阅读材料，完成下列要求。 材料 中国古代大事年表（部分） 时间 历史事件 581年 隋朝建立 589年 隋朝统一 618年 隋朝灭亡，唐朝建立 627﹣645年 玄奘西行 641年 文成公主嫁到吐蕃 754年 鉴真东渡到日本 755﹣763年 安史之乱 907年 唐朝灭亡，五代十国时期开始 ——摘编自人教版七年级下册历史教材 阅读以上材料，选择两个历史事件，确定观点，并结合所学知识加以论述。（要求：观点明确，根据选择的两个历史事件，并结合所学的一个历史事件，加以论述，史论结合，条理清楚） 4、阅读材料，完成下列要求。 材料一 见下图所示。（注：①②③④分别表示四大发明外传的路线） 材料二 火药、指南针、印刷术——这是预告资产阶级社会到来的三大发明。火药把骑士阶层炸的粉碎，指南针打开了世界市场并建立了殖民地，而印刷术则变成新教的工具，总的来说变成科学复兴的手段，变成对精神发展创造必要前提的最强大的杠杆。 ——摘自马克思《机器、自然力和科学的应用》 （1）根据材料一并结合所学知识，指出指南针的传播路线的序号。 （2）阅读以上材料，围绕其主题提炼一个