七年级下册期末冲刺——辨析题精选专项训练-2022-2023学年七年级历史下学期期末冲刺备考【知识梳理+题型+模拟检测】

七年级下册期末冲刺 辨析题精选专项训练 一、题型分析 （一）辨析题解（唯物史观） 1．先判断材料中的历史事件或历史人物是否具有两面性。 2．若有两面性，主张采用第三种表述的方式，即： 一方面，表述赞同（摘引）材料说的观点，另一方面，表述与材料相反的观点， 最后总结：所以，应历史地、辩证地看待··· （二）注意事项 （1）答题时间大概控制在7分钟左右，答题卡有4行 （2）开放性作答，同意或者不同意都可以 （3） 两个理由的来源，以材料中的优先选用，再写所学知识中的。一定要把凡是能证明的观点的相关论据（理由）都用上，要打开思路。 （4）第一问根据材料和所学历史知识直接回答 （5）判断要谨慎，判断和理由要前后一致。辨析题说明理由，一定要记得下结论，所以同意/不同意作者的观点（或者照抄观点） 二、专项训练 1、阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 千里长河一旦开，亡隋波浪九天来。银帆未落干戈起，惆怅龙舟更不回。 ——唐·胡曾《咏史诗·汴水》 （1）根据材料一，指出隋朝大运河中沟通黄河与淮河的这一段名称。 （2）材料二中，作者关于隋朝开凿大运河的观点，你是否同意？请说明理由。 2、阅读材料，完成下列要求。 文成公主入藏后，吐蕃羡慕华风，接受内地的服饰等风俗习惯，下令禁以赭涂面之俗；并派子弟到长安学习诗、书。文成公主随身带去的经史、诗文、佛经、佛像以及种树、工艺、医药、历法等书籍，送去了中原文化的精英，还带着种子、工具等物，成为传播中原先进的农业、手工业技术的队伍。 ——邵梅士《中国通史》 （1）文成公主入藏时在位的皇帝年号是什么？ （2）有人认为公主带去的文化、技术和人才，有力地推动了中外经济文化的发展。你同意此观点吗？请简要说明理由。 3、 阅读材料，完成下列要求。 材料：“李世民大帝是中国最杰出的英明君主之一，他用他高度的智慧，殷勤而小心地治理他的帝国，不久就为中国开创了一百三十年之久的第二个黄金时代。” ——柏杨《中国人史纲》 （1）唐太宗在位时期出现的治世局面是？ （2）你同意材料中的观点吗？结合所学知识，简要说明理由。 4、阅读材料，回答问题。 《金、南宋、西夏形势图》 （1）如图中建立金政权的少数民族是 （2）小历认为如图反映了南宋时期繁荣与开放的时代特征，他的观点正确吗？请简要说明理由。 5、阅读材料，完成下列要求。 ——据郑学檬《中国古代经济重心南移和唐宋江南经济研究》等编制 （1）图中唐朝户数是依据哪一位帝王统治时期的数据编制的？ （2）小鹭认为，“唐代到宋代经济重心逐步南移”的结论可以通过如图的数据得出。你同意他的说法吗？请说明理由。 6、阅读材料，完成下列要求。 材料 ——摘编自《中国历史地图册》 （1）根据材料，简述从汉代到宋代我国经济区分布的变化 （2）小历认为，以上主要经济区分布发生变化的原因是北方人口南迁。你是否同意他的观点？请简要说明理由 7、阅读材料，完成下列要求。 材料 （1）据材料指出，经济重心南移完成的时间。 （2）小历同学认为人口迁移推动了中国古代经济重心的南移。你是否同意他的观点。结合材料和所学知识，简要说明理由。 8、阅读材料，完成下列要求。 材料一 材料二 长城居庸关、八达岭的城墙都是沿着山脊的脊背修筑，因为山脊本身就好似一道大墙，再在山脊上修筑城墙就更加险峻了。 ——摘自罗哲文《古迹》 （1）据图指出明长城的东西端点。 （2）小历认为长城体现了中国古代劳动人民的智慧和创造力，你同意他的看法吗？结合材料和所学知识简要说明理由。 9、阅读材料，完成下列要求。 材料 在权力美学方面，朱棣为我们留下了北京故宫、长城、运河、郑和航海远征等杰作。其中，故宫是证明其正统性的核心，紫禁城以元宫和南京宫殿为蓝本，征用了上百万名民工，耗费14年之久。它占地72万余平方米，拥有各式木结构的殿宇楼阁9900多间，以琉璃瓦为屋顶、青白石为底座，饰以金碧辉煌的彩绘，建筑面积达15万平方米，其空间的宏大性超过凡尔赛宫而名列世界第一。越过化为焦土的阿房宫废墟，帝王美学在华北平原爬升到了历史的顶点。 ——摘编自朱大可《篡位者朱棣的六大形象工程》 （1）根据材料并结合所学知识，简述北京故宫建造的朝代。 （2）你是否同意材料作者的观点？结合所学知识，简要说明理由。 10、阅读材料，完成下列要求。 材料 两千多年前，古罗马哲学家西塞罗说：“谁控制了海洋，谁就控制了世  界。”十七世纪是中英两国发展的分水岭。英国选择了民主，而中国选择了专制；英国选择了海洋，而中国选择了陆地。纵观历史，我国悲惨近代史是从海洋开始。 （1）根据材料判断，材料中所指的“17世纪时选择了陆地的中国”处于哪一朝代？ （2）你同意材料中“17世纪中国选择了陆地”这一观点吗？并简要说明理由。 学科网（北京）股份有限公司 $ 七年