第10课 辽夏金元的统治 -【课前课后】2023-2024学年高一历史立足学生预习与课后巩固精品学案（中外历史纲要上）

第10课 辽夏金元的统治 〖课标要求〗了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设，认识北方少数民族政权在统一多民族国家发展中的重要作用 〖课标解读〗 1.了解辽夏金元诸政权的建立、发展和相关制度建设 政权 建立 发展 制度建设 辽 916年，耶律阿保机建立契丹国，定都上京，后改为辽 与北宋长期对峙，大部分时间维持和平局面；1125年被金所灭 设置南北面官，皇帝和宫廷定期迁移，行营成为国家政治中心 夏 1038年，党项族元昊称帝，定都兴庆府，国号大夏，史称西夏。 北宋灭亡后，西夏向金称臣，保持事实上的独立；后被蒙古所灭。 中央机构除汉式官称外，同时有一套本民族称谓的官称。 金 1115年女真族阿骨打称帝，，建立金朝，定都会宁府，也称上京。 1125年灭辽；1127年灭北宋，与南宋形成对峙局面；1153年，迁都燕京，改名中都；12世纪后期，进入鼎盛时期，史称“大定之治”；后被蒙古所灭。 基本沿袭唐宋制度，同时保持女真族的管理系统“猛安谋克”。 元 1271年忽必烈定国号为大元，忽必烈即元世祖 1206年，铁木真建立蒙古汗国；1260年，忽必烈继承汗位；1271年，忽必烈定国号为大元；蒙古在其他统治区域形成了四大汗国，名义上将元朝尊为宗主国；1276年占领临安；1279年完成统一。随着阶级矛盾的尖锐，14世纪中叶，农民起义相继在中原和南方爆发，不久元朝灭亡。以宫廷贵族为核心的一部分蒙古人退回草原，大批留居内地的蒙古人等，逐渐与汉族相融合。 忽必烈即位后，推行中原传统的政治制度；为巩固统一，元朝修筑驿道，设立驿站，分设急递铺；地方管理上，实行行省制度；设宣政院管理吐蕃地区；设北庭都元帅府、宣慰司管理西域，设澎湖巡检司经略台湾。 2.认识北方少数民族政权在统一多民族国家发展中的重要作用 （1）辽河西夏与北宋鼎峙，都维持了较长时间统治的稳定，通使频繁，贸易活跃。 （2）金朝由东北入主中原，一度出现治世，即“大定之治”，政治稳定，经济繁荣 （3）崛起于漠北的蒙古，建立元朝，完成了全国的统一。行省制度的建立，巩固了多民族国家的统一，是我国省直=制的开端，促进了边疆少数民族地区政治、经济和文化的发展，是中国古代地方行政制度的重大变革。 （4）元朝存在民族矛盾，但不同民族的交往交流交融也得到了进一步加强。 〖课堂精练〗 一、选择题 本大题共10小题，每小题5分，计50分，在每小题给出的四个选项中，只有一项最符合题意 1.右图为1111年时局形势图，政权对应正确的是 A.南宋 B.辽 C.西周 D.金 2.辽朝为了治理人口构成复杂的国家，创立南北面官制度，其设立原则为“兼制中国、官分南北，以国制治契丹，以汉制待汉人”。这说明辽朝 A.推行民族歧视和压迫的政策 B.强化南北分裂对峙政治局面 C.建立起因俗而治的行政体制 D.实施分化相权的三省六部制 3.自古以来，各族人民驰骋于中华大地。史书所述“起朔漠，并西域，平西夏， 灭女真，臣高丽，定南诏，遂下江南，而天下为一”的民族是 A．契丹族 B．鲜卑族 C．满族 D．蒙古族 4.钱穆指出，起于元代的行省制度与中央集权不同，“实近似于一种变相的封建，乃是一种分权统御制也”，“此种制度在平时足以障碍地方政事之推进，而增加地方与中央之隔阂；而待一旦中央政权削弱，各行省转易成为反抗中央，分区割据之凭藉”。他认为行省制度在元代 A. 导致了地方割据 B. 实际上是分封制的复辟 C. 改善了中央对地方的管理 D. 不利于中央对地方的管理 5.有学者论述中国古代一制度时，说“它具有两重性，又长期代表中央分驭各地，主要为中央收权兼替地方分留部分权力，所握权力大而不专”。该制度是 A.分封制 B.郡县制 C.刺史制 D.行省制 6.学者周振鹤说：“（元朝行省）无视历来与划界密切相关的几条最重要的山川边界——秦岭、淮河、南岭、太行山的存在……湖广行省以湖南、湖北为主体，而又越过南岭有广西。”观察右图可知湖广行省的布局 A．以山川形便为基本原则 B．囊括了自然和人文差异很大的区域 C．不利于中央对地方的管理 D．增强了元朝在国防和经济上的实力 7.两宋时期，曾出现了宋与辽、西夏、金几个政权并立的局面。下列能正确反映南宋与少数民族政权并立的示意图是 A B C D 8.元朝时，路、府、州、县在行省督办下征集赋税，由行省汇总并将其中七成解运京师，留三成供地方支用；行省严格管束地方的经费，有权批准金额在一千锭以内的开销。行