第一单元 走进社会生活（单元解读课件）-【上好课】八年级道德与法治上册同步备课系列（统编版）

部编版道德与法治八年级上册第一单元单元解读 走 进 社 会 生 活 目录 第 一 部 分 单元整体说明 第 二 部 分 知识点梳理 第 三 部 分 考点预测 直击中考 第 一 部 分 单元整体说明 单元立意 　　 《道德与法治》八年级上册以社会生活为场域，以社会责任感和国家意识培养为主线，将学生的视野从家庭和学校引向广阔的社会生活。 第一单元是对社会生活的理性阐释和总括性说明，具有统领全册教材的地位及作用。学生只有对社会生活有了全面认识和理性思考，后续关于社会规则、社会责任和国家利益的探讨才会成为可能，才有了展开的逻辑基础和认识依据。 因此，本单元既是新学年道德与法治课程的学习起点，也是全册教材建构的逻辑起点。 单元思维导图： 主要内容 　　本单元由导语、第一课“丰富的社会生活”、第二课“网络生活新空间”组成，每课各设两框。 第 二 部 分 知识点梳理 第一课 丰富的社会生活思维导图 我与社会 在社会中成长 感受社会生活 我们都是社 会的一员 在社会课 堂中成长 养成亲社会行为 方式 意义 个人是社会的有机组成部分 社会关系的类型 社会化含义 社会对个人成长的作用 是什么 为什么 丰富的社会生活 怎么做 个人与社会的关系 1.1我与社会 1.参加社会生活的意义 随着身体的成长、智力的发展、能力的提高， 我们对社会生活的感受越来越丰富，认识越来越深刻。 我们会更加关注社区治理并献计献策， 会更加关心国家的发展，或为之自豪或准备为之分忧。 2.主要的社会关系有哪几种？ ①血缘关系（如家庭、家族成员之间的关系等） ②地缘关系（如同乡、邻居等） ③业缘关系（如同学、同事等） 个人与社会的关系 4.如何理解人的成长离不开社会？（社会对个人） （1）人的成长是不断社会化的过程。（我们的知识不断丰富，能力不断提高，规则意识不断增强，价值观念日渐养成，我们逐步成长为一名合格的社会成员。） （2）人的生存和发展也离不开社会，每个人都从社会中获得物质支持和精神滋养。 3.如何理解个人是社会的有机组成部分？（个人对社会） (1)个人是社会的有机组成部分。 (2)人的身份是通过社会关系确定的。 ＋ = 个人与社会的关系 6.养成亲社会行为行为的原因（或意义） （1）有利于我们养成良好的行为习惯，塑造健康的人格，形成正确的价值观念，获得他人和社会的接纳与认可。 （2）我们只有主动关心社会，积极融入社会，倾力奉献社会，才能实现自己的人生价值。 7.怎样培养亲社会的行为？ （1）亲社会行为在人际交往和社会实践中培养， （2）我们要主动了解社会，关心社会发展变化，积极投身于社会实践。 （3）在社会生活中，我们要遵守社会规则和习俗，热心帮助他人，想他人所想，急他人所急。 5.亲社会行为的表现如谦让、分享、帮助他人、关心社会发展等。 第二课 网络生活新空间思维导图 网络改变世界 合理利用网络 利 弊 理性参与网络生活（个人） 传播网络正能量（社会） 网络丰富日常生活 网络推动社会进步 网络是把双刃剑 网络生活新空间 如何做？ 认识网络 利用网络 2.1网络改变世界 1.网络丰富日常生活的表现 (1)网络让我们日常生活中的信息传递和交流变得方便迅捷。 (2)互联网打破了传统人际交往的时空限制，促进了人际交往。 (3)网络让我们的生活变得更加便利和丰富多彩。 2.网络推动社会进步的表现 （1）网络为经济发展注入新的活力。（促进了人财物的流动，推动了传统行业转型升级，提升了经济发展生平） （2）网络促进了民主政治的进步。（互联网丰富了民主形式、拓宽了民主渠道，有利于保障公民的知情权、参与权、表达权、监督权。） （3）网络为文化传播和科技创新搭建新平台。（互联网提高了文化传播的速度，促进了创新资源的合作与共享） 2.1网络改变世界 3.网络的弊端： （1）网络时代，人人能够参与信息发布，信息变得丰富的同时，也充斥着一些虚假的、不良的信息。 （2）沉迷于网络，影响学习、工作和生活。 （3）网络中个人隐私容易被侵犯。 4.怎样理解网络是把双刃剑？ =网络的好处（1+2）+网络的弊端 5、如何合理利用网络? (1)理性参与网络生活： ①我们要提高媒介素养，积极利用互联网获取新知、促进沟通、完善自我。 ②我们要注意浏览、寻找与学习和工作有关的信息，不应在无关信息面前停留，不应在无聊信息上浪费精力，更不可沉溺于网络，要学会“信息节食。 ③我们要学会辨析网络信息，让谣言止于智者，自觉抵制暴力、色情、恐怖等不良信息。 ④恪守道德、遵守法律是网络生活的基本准则。 （2）传播网络正能量： ①我们要充分利用网络平台为社会发展建言献策。 ②我们要在网上传播正能量。我们要践行社会主义核心价值观，不断提