内容正文:
国雕手细高中数学必修第一册尺A
3.4函数的应用(一)
重点和难点
课标要求
L.掌握常见的几种函数模型.
重难点:将实际问题中的量抽象成数学中的变量,并我
2.用函数模型解决实际问题。
到变量之间的关系
3.能依据条件选择合适的函数模型.
01必备知识梳理。
盘础梳理
知识点1常见的函数模型
般来说,常见的函数模型有以下几种:
刀记方法
(1)一次函数模型:f(x)=kx十b(k,b为常数,k≠0)
建模时确定函数解析式的
[注意]正比例函数模型:f(x)=kx(k为常数,k≠0)是一次
基本方法
函数的特殊情况
方法一(待定系数法):己
(2)反比例函数模型:f(x)=(k为常数,k≠0).
知条件中给出了含参数的西
数解析式或根据已知条件可
(3)二次函数模型:f(x)=a.x2十bx十c(a,b,c为常数,a≠0).
确定函数模型,此种情形下应
(4)幂函数模型:f(x)=a.x十b(a,b,n为常数,a≠0,n≠1).
用待定系数法求出函数解析式
(5)分段函数模型:这个模型实质是以上两种或多种模型的
中的相关参数(未知系数)的
综合,因此应用也十分广泛
值就可以确定函数的解析式
重难拓展
方法二(归纳法):先让自
重难点】解答函数应用题的基本思想
变量x取一些特殊值,计算出
从熟悉的生活、生产和其他学科的实际问题出发,进行观察、
对应的函数值,从中发现规
比较、分析、综合、抽象、概括和必要的逻辑推理,得出数学概念和
律,再推广到一般情形,从而
规律,通过构造出一个对应的数学模型而使问题清晰化、具体化,
得到函数的解析式
找到有效的解题途径—构建数学模型,将实际生活问题抽象为
数学问题(如图3.4-1所示).
明确题意找出题设与钻论的数学关
实小应
系—效登关系或空间位置关系
分析,联想
用问题
转化、抽象
在分析联想的基础
再转译成其体应
上转化为数学问题,
用问題的结论
抽家构建一个或几
个效学模型来求解
解答数
给出致学问题的解答
学间
建数学模型
图3.4-1
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第三章
函教的概念与性质么
例①(2023·山东济南检测)某工厂生产某种产品,每件产
品的出厂价为50元,成本价为25元,在生产过程中平均每生产
件产品有0.5立方米污水排出,为了净化环境,工厂设计了两
套方案对污水进行处理,并准备实施。
方案一:工厂的污水先净化处理后再排出,每处理1立方米
污水所用原料费为2元,每月排污设备损耗费为30000元
方案二:工厂将污水排到污水处理厂统一处理,每处理1立
方米污水需付14元的排污费。
假设生产出的产品能全部销售出厂,问:
(1)工厂每月生产3000件产品时,你作为厂长,在不污染环
境又节约资金的前提下应选择哪种方案?通过计算加以说明.
(2)若工厂每月生产6000件产品,你作为厂长,又该如何决
策呢?
解析设工厂每月生产x件产品时,方案一的利润为y1元,
方案二的利涧为y2元
由题意知=(50-25)x-2×0.5x-30000=24x-30000,
y2=(50-25)x-14X0.5.x=18x.
(1)当x=3000时,y1=42000,2=54000,
:y<,应选择方案二处理污水。
(2)当x=6000时,y=114000,2=108000,
,y>y2,应选择方案一处理污水
02关建能动提升。
题型方法
解析因为火车匀速行驶的总时间为
题型1一次函数模型
(277-13)÷120-号h,所以0≤1<号
例2某列火车从北京西站开往石家庄,
因为火车匀速行驶th所行驶的路程为
全程277km.火车出发10min开出13km,之
1201km,所以火车行驶的总路程s与匀速行驶
后以120km/h的速度匀速行驶.试写出火车
的时间t之间的函数关系式为s=13十1201
行驶的总路程(单位:km)与匀速行驶的时间
(0≤<)
t(单位:h)之间的函数关系式,并求离开北京
离开北京2h时火车匀速行驶的时间为
2h时火车行驶的路程.
?一日-吕,此时火车行胶的路程s=13十
点拨求出火车匀速行驶的总时间,可得
定义域,再建立总路程关于时间的函数模型,
120×1=233km.
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国避手细高中数学必修第一册R/A
例3(2022·安徽省部分学校联考)为了
◆变式1某公司租地建仓库,每月土地占
发展电信事业,方便用户,电信公司对移动电
用费y与仓库到车站的距离成反比,而每月库
话采取不同的收费方式,其中所使用的“如意
存货物的运费y2与仓库到车站的距离成正比,
卡”与“便民卡”在某市范围内每月(30天)的通
如果在距离车站10千米处建仓库,这两项费
话时间x(单位:分钟)与通话费用y(单位:元)
用y和y2分别为2万元和8万元.那么,要使
的关系如图3.4-2所示.
这两项费用之和最小,仓库应