内容正文:
第3章 体液调节
知识自主梳理
学习目标检测
重点题型突破
课后课时作业
第3节 体液调节与神经调节的关系
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学习目标检测
重点题型突破
课后课时作业
学习目标 核心素养
1.举例说明体液调节除激素外,其他体液成分参与的稳态调节。
2.概括比较神经调节和体液调节的特点,分析各自在维持稳态上的优势。
3.以体温调节和水盐平衡的调节为例,概括神经调节和体液调节的相互协调关系。
4.运用人体稳态与平衡观,结合神经调节和体液调节机制,说出健康生活方式的意义。 1.通过“体温的调节”“水和无机盐平衡的调节”,理解稳态与平衡的维持,是在神经系统和内分泌系统的调节下,通过机体各种细胞、组织、器官的生理功能协调统一而实现的。
2.主动向他人宣传健康生活和关爱生命等相关知识。
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激素
体液
激素调节
组胺
调节
CO2
CO2
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5
体液
长
反射弧
2.体液调节和神经调节的特点比较
迅速
准确
短暂
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6
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课后课时作业
7
知识点二 体液调节和神经调节的协调
1.体温的调节
(1)体温恒定的原理:机体的产热量=散热量
代谢
肝、脑
骨骼肌
皮肤
传导、对流、辐射、蒸发
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大脑皮层
收缩
减少
(2)体温调节过程
①寒冷环境中
减少
肾上腺素
增加
甲状腺激素
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9
大脑皮层
舒张
增加
②炎热环境中
增加
增加
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10
下丘脑
大脑皮层
神经调节和体液调节
有限
物质代谢
内环境稳态
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11
饮水
肾
皮肤
肾
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12
升高
抗利尿激素
(2)调节过程
①水平衡调节过程
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13
下降
减少
减少
增加
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14
[深入思考]
1.写出水平衡调节过程中体液调节过程。
提示:抗利尿激素作用于肾小管、集合管,调节尿量。
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渗透压调节
肾
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16
下丘脑
大脑皮层
尿量和尿的成分
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17
[深入思考]
2.一般情况下,冬天人的尿较多,夏天较少。你能解释这种情况吗?
3.写出尿液形成过程?
提示:冬天细胞代谢增多,产水多,且冬天汗液分泌减少,故尿液增多。
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易漏边角
K+不仅在维持细胞内液的渗透压上起决定性作用,而且还具有维持心肌舒张、保持心肌正常兴奋等重要作用。蔬菜和水果中富含K+,只要保持合理膳食,就能满足机体的需要。
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中枢神经系统
发育和功能
降低
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20
内环境的稳态
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21
课堂小结
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课后课时作业
(1)体液调节是指激素等化学物质,通过体液传送的方式对生命活动进行调节。
(2)体液调节和神经调节因其结构基础不同,而各具优势,在调节过程中相辅相成、彼此协调。
(3)体温调节:通过神经调节和体液调节,维持机体产热和散热平衡,从而维持内环境温度的相对稳定,对机体正常生命活动有重要意义。
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课后课时作业
(4)水和无机盐平衡调节是由神经调节和体液调节共同实现的,其对人体稳态维持有重要作用。
(5)体液调节和神经调节可以相互影响,彼此协调。
(6)各项生命活动常常受到体液和神经的共同调节,两者的配合使各器官和系统活动协调一致,最终保证机体内环境的稳态。
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学习目标检测
1.(目标1)关于体液调节,以下说法错误的是( )
A.组胺、NO、CO2都能作为体液因子,参与体液调节
B.体液中的CO2浓度的变化,会对呼吸运动进行调节
C.在游乐园坐过山车疾驰时,血液中肾上腺素会明显升高
D.所有动物均具有神经—体液调节
解析 一些低等动物只具有体液调节,不具有神经调节,D错误。
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课后课时作业
2.(目标2)下列有关神经调节和体液调节的叙述,正确的是(