[中学联盟]山东省龙口市诸由观镇诸由中学（五四制）九年级语文下册教案：14 音乐之声

【教学目标】 知识与能力： （1）积累词语，掌握“峥嵘、嬷嬷”等词的读音，理解“鳞次栉比、顶礼膜拜”等词的词义，并学会运用。 （2）了解影视剧本的特点，了解《音乐之声》的剧情[来源:Zxxk.Com] 过程与方法： （1）把握主要人物形象玛丽亚的性格特点，感受其形象美 （2）结合影视剧本的特点，赏析其画面美，培养学生阅读影视剧本的兴趣 情感态度与价值观： 引导学生在真善美的音乐艺术世界里受到高尚情操的陶冶，在潜移默化中培养对一切美好事物的挚爱之情，进而养成对生活的积极乐观态度和对美好未来的向往与追求。 [来源:学。科。网Z。X。X。K] 【重点难点】 [来源:学科网ZXXK] 重点：   揣摩文中的两个场景，感知主要人物形象玛丽亚，体会课文是如何运用正面描写和侧面描写来刻画玛丽亚的形象的。 难点： 揣摩语言，发挥联想和想象，感受课文的画面感以及其中人物唱词所体现的音乐故事片的底色。   【教具准备】 多媒体 【教学过程】 （分课时备课）   一、导入新课 戏剧按艺术形式和表现手法可分为话剧、歌剧、舞剧、戏曲、影视剧等。今天我们一起欣赏大型的音乐故事片《音乐之声》。(多媒体出示课文标题)     二、资料助读     影视剧本的特点     电影文学剧本     专供拍摄影片而创作的剧本，是电影艺术的重要组成部分，也称电影文学。     电影文学剧本跟小说、戏剧一样需要塑造人物、交代情节，其容量也像戏剧一样受到时间的限制(摄制完成的电影一般放映两小时左右)。但电影文学剧本又不同于小说和戏剧。戏剧中人物对白繁多，侧重于听觉表现；“电影语言”则是连续不断的银幕画面，侧重于视觉表现，不以人物对话为主。在电影中，人物性格的刻画，场景背景的交代．情节的发展，一切都须化为画面和动作，很少以叙述人的“画外音”(或字幕)表述。     电影文学剧本的结构也有别于小说和戏剧，是以“镜头”为单位，用“蒙太奇”手法按情节的发展以及观众的注意力和关心的程序，有节奏地、合乎逻辑地衔接成整体。     实际拍摄用的脚本大多由导演根据原剧本按拍摄要求改写，称为“分镜头剧本”。     三、明确学习目标     多媒体显示： 学习本文。应实现以下目标：     1．了解影视剧本的特点。体会其画面感。     2．把握人物形象玛丽亚的性格特点。学习刻画人物的技巧。