第三章 第3节 牛顿第三定律-【重难点手册】2023-2024学年新教材高中物理必修第一册（人教版）

第三章 相互作用一力么 第3节 牛顿第三定律 重点和难点 课标要求 重点：用弹簧测力计实验初步探究相 1.知道力的作用是相互的，了解作用力和反作用力的概念 互作用力的关系：认识并理解 2.能把一个力的反作用力和这个力的平衡力区分开 作用力和反作用力的关系：会 3.通过实验探究，了解两个物体间作用力与反作用力大小和方向的 用牛顿第三定律分析实际情景 关系 中的问题 4.会对物体进行初步的受力分析，并解释物理现象或者解决实际 难点：区分相互作用力和平衡力：能 问题. 够在实际情景中运用牛顿第三 5.能正确表迷牛频第三定律，并应用牛顿第三定律分析和解决实际 定律进行受力分析. 问题。 01以备知识梳理， 基础梳理 知识点1作用力和反作用力 1.物体间力的作用是相互的 园记方法 (1)引力的作用是相互的 判断作用力和反作用力的方法 物体受到重力作用，施力物体是地球，同时，地球也受到了物 判断一对力是不是作用 体对它的力的作用，对这个力而言，地球是受力物体。 力和反作用力，主要看以下几 (2)弹力的作用是相互的 个方面：一是看作用点，作用 力和反作用力应作用在两个 如图1所示，放在水平桌面上的木块，由于桌面发生形变，给 物体上：二是看产生的原因， 木块一个向上的支持力F,同时，由于木块发生形变，对桌面有 作用力和反作用力是由于相 一个向下的压力F.如图2所示，悬挂小球的绳由于发生形变， 互作用而产生的，一定是同一 对小球有一个向上的拉力F,同时，由于小球发生形变，对绳有一 性质的力：三是看是否互为施 个向下的拉力F, 力物体和受力物体 图1 图2 (3)摩擦力的作用是相互的 如图甲所示，放在粗糙木板上的木块相对于木板向右运动时 受到木板给它的向左的摩擦力.由于运动的相对性，木板相对于 木块向左运动，从而受到木块给它的向右的摩擦力，如图乙所示 145 重避台手细高中物理必修第一册) 冒敲黑板 甲 1,只要有力发生，就一定 大量实例说明，任何性质的力的作用都是相互的. 有受力物体和施力物体， 2.作用力和反作用力 2.物体间力的作用是相 物体间相互作用的一对力，一个力称为作用力，另一个力则 互的，说明力是成对出现的， 施力物体同时也是受力物体， 称为该力的反作用力. 受力物体同时也是施力物体 例1(2022·福建福州高一期末)如图所示，一 3.作用力和反作用力是 只金丝猴在树林中玩耍时，单手握住树枝悬挂在空 相对的，如果定义其中一个力 中静止.下列说法正确的是(). 是作用力，则另一个力就是反 A.金丝猴对树枝的拉力就是金丝猴的重力 作用力 B.金丝猴对树枝的拉力是由于树枝的形变引 起的 C.金丝猴对树枝的拉力与金丝猴受到的重力是一对平衡力 D.金丝猴对树枝的拉力与树枝对金丝猴的拉力是一对作用 力与反作用力 解析金丝猴对树枝的拉力是弹力，作用在树枝上，金丝猴的 重力是由地球吸引产生的，作用在金丝猴上，故金丝猴对树枝的 拉力不是金丝猴的重力，A错误：金丝猴对树枝的拉力是由于金 丝猴手的形变引起的，B错误；金丝猴对树枝的拉力作用在树枝 上，金丝猴受到的重力作用在金丝猴上，故金丝猴对树枝的拉力 与金丝猴受到的重力不是一对平衡力，C错误；金丝猴对树枝的 拉力与树枝对金丝猴的拉力是一对作用力与反作用力，D正确. 答案有D 知识点2牛顿第三定律 冒敲黑板 1.实验探究：如图所示，把两个弹簧测力计A和B连接在一 作用力和反作用力的性质 起，用手拉弹簧测力计A,A对B的作用力为F,B对A的反作用 作用力和反作用力分别作用 力为F 在彼此相至作用的两个不同 并体生的物体上，在两个物体上都 生各自的作用效果，这两个作 用效果是纯对不可燕消的 B 作用力和反作用力同时产生 问时性 问时变化，问时消失，无先后 实验结论：弹簧测力计A无论快拉还是慢拉，拉力大还是小， 之分 作用力和反作用力总是相互 F和F'大小始终相等，方向相反， 相互性 成对出现的 2.牛顿第三定律内容：两个物体之间的作用力和反作用力， 作用力和反作用力性质总是 相同的。例如，作用力是弹力： 总是大小相等，方向相反，作用在同一条直线上， 同性质 反作用力一定是弹力：摩擦力 公式表达：F甲对乙=一F乙对甲. 的反作用力不可能是引力 146 第三章 相互作用—一力么组 说明：这里负号表示甲对乙的力与乙对甲的力作用在同一条 刀对点练 直线上，方向相反， 如图所示，吊在大厅天花 3.对定律的理解 板上的电扇所受重力为G,静 定律中“总是”强调对于任何物体，在任何条件下，作用力和 止时固定杆对它的拉力为F, 反作用力的关系都成立（无一例外）.对此，可以从以下三个方面 扇叶水平转动起来后，杆对它 的拉力为F,那么这三个力的 理解。 大小关系怎样？ (1)不管物体大小、形状如何，例如大物体与大物体之间，或 大