内容正文:
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第三章】
相互作用一力
第1节
重力与弹力
重点和难点
课标要求
重点:1.重力的大小、方向,重心概念的
1.知道重力产生的原因、大小和方向.会测量物体重力的大小
得出
2.知道重心的概念,初步体会等效背代的思想,体会引入重
2.通过实验探究弹簧弹力与形变量
心概念的意义。
的关系,掌握弹力产生的条件、弹
3.会画力的图示和示意图
力的接触方式分类、弹力的大小和
4.通过实脸观察,抽象概括弹力产生的条件。
方向
5.知道压力、支持力和拉力都是弹力.会根据弹力产生的条
3.会用图像法处理实验探究数据并
件或者物体的运动状态及其变化,分析弹力的方向.了解重力和
得出实验结论
弹力在生产和生活中的应用,体会物理学与生产、生活的紧密
难点:理解重心的概念,弹簧弹力与形变量
联系
关系的得出,用图像法处理实验
6.通过实验探究弹簧弹力和形变量的关系,了解胡克定律,
数据
了解科学探究中获取及处理数据的研究方法.
01必备知识梳理一。
基础梳理
知识点1力的概念
1.力的定义:力是物体和物体间的相互作用.
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2.对力的性质的理解
1.相互作用的物体,可以
直接接触,也可以不接触,但
力是物体对物体的作用,力不能离开物体而独立存在,每个力的
物质性
作用力必然是成对出现的.
产生必须同时涉及两个物体,即施力物体和受力物体
2.并非有生命的物体才
物体之间力的作用是相互的,施力物体同时也是受力物体,受力
是施力物体,也并非先有施力
相互性
物体同时也是施力物体,力总是成对出现的,且物体间的这一对
物体后有受力物体
力总是同时产生、同时消失、同时变化,不存在先后关系
3.一个物体可以受到多
个力作用,每个力都独立产生
矢量性
力是矢量,力不仅有大小,而且有方向
作用效果
两物体间发生力的作用时,相互作用的一对力是同时产生的,无
同时性
先后之分,无主动与被动之分
任何一个力都能独立地产生作用效果,使物体发生形变或使物体
独立性
的运动状态发生变化
瞬时性
对物体施加力与该力产生的作用效果是瞬时对应的
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第三章
相互作用一力么
3.力的作用效果
园拓视野
力可以使物体发生形变,也可以改变物体的运动状态,即力
效果力与性质力
是使物体发生形变的原因,也是物体运动状态改变的原因.所以
L.根据效果命名时,不同
力对物体的作用效果有静力学效果和动力学效果两种:
名称的力,性质可能相同,如
(1)静力学效果:使物体的形状或体积发生变化(统称为形
物体在上升过程中,重力是阻
变),如把物体拉伸、压缩、扭转、剪切等
力:物体下落时,重力是动力.
(2)动力学效果:改变物体的运动状态,如使物体从静止开始
2.同一性质的力,效果可
运动,从运动变为静止(或使物体的运动速度从小变大、从大变
能不同.如摩擦力可以是动力,
小),或使物体的运动方向发生变化等.
也可以是阻力:同一效果的力,
例①(2022·浙江慈溪高一期末)下列说法中正确的是(
性质可能不同.如重力和摩擦
).
力是不同性质的力,但它们都
A.力是物体与物体之间的相互作用
可以充当动力(或阻力)
B.只有直接接触的物体间才有力的作用
C,由相距一定距离的磁铁间有相互作用力可知,力可以离开
物体而独立存在
D.甲用力把乙推倒,说明只是甲对乙有力的作用,乙对甲没
有力的作用
解析力是物体对物体的作用,力不可以离开物体而独立存
在,不直接接触的物体间也有力的作用,如磁铁之间的力,故A正
确,C错误;甲用力把乙推倒时,甲对乙有力的作用,而同时乙对
甲也有力的作用,故D错误。
答案A
知识点2重力
1.重力的定义
卫对点练司
地球附近的一切物体都受到地球的吸引,由于地球的吸引而
判断下列说法的正误。
使物体受到的力叫作重力,
(1)真空中的物体不受重
说明:(1)在地球附近的一切物体都受到重力作用.
力作用。
(2)重力是由于地球的吸引而产生的,在通常情况下,重力的
(2)同一物体在不同地
大小不等于地球对物体的吸引力
方,质量和重力均不变
(3)物体从高处自由落
(3)重力是非接触力
下,重力变小.
(4)重力的施力物体是地球,
(4)宇宙飞船中的物体同
(5)物体所受的重力与物体所处的运动状态以及是否受其他
样受重力作用。
力等因素无关,
[答案:(1)×.(2)X,
2.重力的大小
(3)×.(4)√.]
(1)计算公式
重力的大小与质量的关系是G=g.其中g为我们前面学过的
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国雕手册高中物理必修第一册)
重力加速度,通常g取9.8N/kg,即1kg物体受到的重力为9.8N
注意:①由于g随地球上的纬度及海拔的变化而变化,随纬
度升高而增大,随海拔上升而减小,所以同一质量的物体在不同
地点的重力不同,
卫对点练
②在同一地点,物体受到的重力与其质量成正比.
当弹簧测力计拉着物