内容正文:
第一课社会主义从空想到科学、
从理论到实践的发展
第一框原始社会的解体和阶级社会的演进
·考试标准」
P学法指洋国
课标·教材要点
学科素养
1.通过比较四种社会形态
下生产力和生产关系的状况,理
1,原始社会、奴隶社会、封建社会、
资本主义社会生产力与生产关系
解生产力与生产关系的辩证关
的特点
系,进一步理解人类社会的基本
政治认同
规律。
2.人类社会发展的一般进程及决定
科学精神
因素
2.辩证地看待社会形态的
更替,明确生产力水平是评价社
3.资本主义的历史地位
会进步或倒退的根本标准
真门01必备知识梳理-。
基础梳理
知识点1原始社会
【探究与分享】(教材P2)
说明原始人平均分配劳
地位
原始社会是人类社会发展的最初阶段,也是最低阶段
动产品的原因。
旧石器时代:人们主要以采集天然食物为生
生产力决定生产关系。当
经历阶段
新石器时代:原始畜牧业和农业开始出现,人们从食物的采
时极低的生产力水平决定了原
集者变为生产者
始人不得不实行平均分配
生产
生产力水平低下,表现为:生产工具简陋,生产经验很少,劳
动技能很差,劳动对象仅限于石头、树木、果实、野兽等
【探究与分享】(教材P3)
你如何看待该观点?阐
所有制
共同占有生产资料
明你的理由。
生产关系
人与人的关系
共同劳动,在生产中结成平等互助的关系
私有制是生产资料归私
分配
平均分配劳动产品
人所有的制度。私有制产生
社会组织
氏族→部落→部落联盟
的根本原因是生产力的进步,
它随着生产力的发展、剩余产
管理方式
氏族议事会→部落议事会
品的出现和氏族制度的瓦解
根本
原始社会末期,生产工具的改进大大推动了生产力
而产生,是产生阶级和剥削的
原因
的发展
解体
基础。
生产工具进步·生产力水平提高·个体劳动盛行
过程
私有观念不是从来就有
生产资料私有制·贫富分化→阶级产生
的,而是生产力发展到一定阶
3
更滩点手细高中思想政治必修1(中国特色社会主义))
续表
段的产物。因此,私有制不会
生产资料由氏族公有转归家庭私有:
永恒存在,而是人类社会发展
所有制
土地变成私有财产,标志着私有制的确立
到一定阶段才产生的,也只存
具体
在于一定阶段
解体
人与人
表现
贫富分化的加剧,使氏族成员的地位越来越
的关系
不平等
分配
贫富分化加剧
知识点2
奴隶社会
【探究与分享】(教材P4)
较原始社会有巨大进步,表现为:金属工具的广泛使用、城市
生产力
的出现、文字的发明和应用、脑力劳动和体力劳动的分工等,
阶级的产生
促进了生产力的发展
战俘奴隶和货务奴隶是
所有制
奴隶主占有生产资料并完全占有奴隶
奴隶的两个主要来源。随着
生产力的发展,私有制的产生
人与人
生产关系的关系
奴隶毫无人身自由,在奴隶主的强制下劳动
和氏族制度的瓦解,氏族首领
和富人成为奴隶主
奴隶劳动的全部产品都归奴隶主占有和支配,奴隶主
分配
只给奴隶最低限度的生活资料
原始社会末期,由于生产
力的发展,私有制逐渐出现,
基本阶级
奴隶主阶级和奴隶阶级
产品出现剩余,交换越来越普
主要矛盾
奴隶主阶级和奴隶阶级之间的矛盾
遍,并在氏族内部流行。交换
生产力发展·阶级出现·阶级斗争激化·奴隶主阶级为了维
的发展进一步促进了私有制
护本阶级利益,建立军队、法庭、监狱等暴力机关→奴隶制国
奴隶制
的发展,加剧了贫富分化,原
国家产生
家产生:
始社会逐渐解体。整个社会
奴隶制国家是人类历史上最早的国家:
国家是阶级矛盾不可调和的产物,是阶级统治的工具
逐渐形成两大对立阶级
奴隶主阶级和奴隶阶级。因
奴隶制度是一个极其残酷的剥削制度,但奴隶社会代替原始
人类迈入
社会后,金属工具的广泛使用、城市的出现、文字的发明和应
此只有生产发展到一定程度
文明时代
用、脑力劳动和体力劳动的分工等,促进了生产力的发展,使
才可能出现阶级。
人类摆脱蒙昧野蛮的状态,迈入了文明时代的门槛
知识点3封建社会
【探究与分享】(教材P)
较奴隶社会有巨大进步,表现为:铁制农具得到广泛使用和推
广,耕作技术有了显著进步:水利事业有了较大发展:手工业
说说封建制生产关系与
生产力
有了进一步发展,冶铁业成为最重要的手工业部门:商业和城
奴隶制生产关系有什么异同。
市逐渐发展起来
不同点:①生产资料归属
地主占有绝大部分土地:农民有自己的劳动工具甚至
不同。在封建社会,地主占有
所有制
少量土地
绝大部分土地,农民拥有自己
人与人
农民有一定的人身自由,但不得不依附于地主,屈从
的劳动工具甚至少量土地。
生产关系的关系
于地主阶级的奴役
在奴隶社会,奴隶主占有一切
地主通过收取地租等方式,占有农民大部分劳动成
生产资料,奴隶没有任何生产
分配
果:农民的劳动成果除缴纳地租外,还能留下一部分
资料。②人们在生产中的相
归自己