第5章 细胞的能量供应和利用 单元复习归纳-【重难点手册】2023-2024学年新教材高中生物必修1 分子与细胞（人教版）

第5章 细胞的能量供应和利用么 单元复习归纳 口01知识网巧构建， ATP的组成和结构 化学本质多数为蛋白质，少数为RNA 元来CH、ON. 组成 作用机理：通过降低亿学反应的活化能来缩短 反应达到平衡所需要的时间，但不改变反的 ATP 化学腺苷和磷 末瑞磷酸基 平衡点 绀成 酸基团 团具有较司 的转移势能 酶的特性一高效性.专一性、作用条件较温和 结构 APPP 简式 影响酶保反应的因素 普通磷酸铠特骄的化学端 温度和H对帕活性的影响 ATP的结构及组成部分的含义 腺嘌玲 核 温度 腺苷 ATP 前浓度和反应物浓度对反应速实的影响 AMP. (腺嘌吟核糖核苷酸) ADP- -ATP 浓度 反应物浓度 ATP的形成和和利用 用于细胞内各 光合作用 种吸能反应 HO (光反应) CO. 用于牛物发电 类府体 ATP ATP (如电韆)发光 细胞呼吸 的 的 肌肉政缩和鞭 色素[H、 多种酯 毛运动 的 化能合成 主动运输 供和 光 与催化C 合作 ADP-PD 作 用于大脑思考 (CH O 细胞质基质 程 能质光能 光反应ATP中活联暗反应有机物中稳定 的化学能 的化学能 第 CHO 热能 不能 无氧呼吸第二阶段 阶段 ADP+P、 ATP 壁-2CH0 有气呼吸 光合作 ①温度曲线模 ②CO.曲线模型 4fH1-2H.0. 无0 (丙酮酸) 孽2CH0H 60 12C0. C0,浓度 2C HO, 无氧 01020304050温度℃ 6HO 影响光合作 热能 能 ATP 吸的过程 光照曲线模型 ①水、无机盐曲线 12H.0 DP+Pi 坏境因 模型 光补贷点 有氧呼吸第三阶段 有氧呼吸第二阶段 粒 细胞呼 体 光照强度 光饱和点 温度.CO浓度 影响细胞叮吸 水分成矿质 元素含量 含水量、O浓度 的环境因素 229 重雕手册高中生物学 必修1分子与细胞 u 02微专题妙总结-。 微专题1酶、ATP与细胞代谢 原料，保证了光合作用的正常进行。(3)该实 课标内容 验的目的是验证植物甲在千旱环境中存在特 (1)说明绝大多数酶是一类能催化生化 殊的CO2固定方式。根据题干信息可知，晚上 反应的蛋白质，酶活性受到环境因素的影响。 气孔打开吸收CO2,吸收的CO,通过生成苹果 (2)解释ATP是驱动细胞生命活动的 酸储存在液泡中，推测苹果酸的存在会导致液 泡中细胞液呈酸性。白天气孔关闭，液泡中储 直接能源物质。 存的苹果酸脱羧释放的CO2可用于光合作用， 例1(2021·全国乙卷)生活在干旱地区 据此可判断苹果酸分解释放出CO2后液泡中 的一些植物（如植物甲）具有特殊的CO2固定 细胞液酸性减弱，因此实验中需检测白天和夜 方式。这类植物晚上气孔打开吸收CO2,吸收 晚叶肉细胞中液泡的细胞液pH。 的C),通过生成苹果酸储存在液泡中：白天气 答案(1)叶绿体（类囊体薄膜）、细胞质基 孔关闭，液泡中储存的苹果酸脱羧释放的CO 质、线粒体：细胞呼吸。(2)蒸腾作用过强导 可用于光合作用。回答下列问题： 致植物失水：光合作用。(3)实验思路：取若 (1)白天叶肉细胞产生ATP的场所有 干长势相同的植物甲，平均分为A、B两组：将 光合作用所需的CO2来源 A组置于干旱条件下培养，B组置于水分充足 于苹果酸脱羧和 释放的CO2。 的条件下培养，其他条件相同且适宜：一段时 (2)气孔白天关闭、晚上打开是这类植物 间后，分别测定两组植物甲白天和夜晚液泡中 适应干旱环境的一种方式，这种方式既能防止 的细胞液pH。预期结果：B组液泡中的细胞 ,又能保证 液pH白天和夜晚无明显变化，A组液泡中的 正常进行。 细胞液pH夜晚明显低于白天。 (3)若以pH作为检测指标，请设计实验来 例②(2021·福建卷)大气中浓度持续升 验证植物甲在干旱环境中存在这种特殊的C() 高的C)2会导致海水酸化，影响海洋藻类生 固定方式（简要写出实验思路和预期结果）。 长，进而影响海洋生态。龙须菜是我国重要的 解析(1)白天植物的叶肉细胞既可以进 一种海洋大型经济藻类，生长速度快，一年可 行光合作用，又可以进行呼吸作用，光合作用 多次种植和收获。科研人员设置不同CO2浓 过程中产生ATP的场所是叶绿体（类囊体薄 度（大气CO2浓度L.C和高CO2浓度HC)和磷 膜)，呼吸作用过程中产生ATP的场所是细胞 浓度（低磷浓度IP和高磷浓度HP)的实验组 质基质和线粒体。据题干信息可知，白天液泡 合进行相关实验，结果如图所示。 中储存的苹果酸脱羧释放的C)2可用于光合 作用，此时叶肉细胞也进行呼吸作用，经呼吸 12 作用释放出的CO2也可用于光合作用。(2)千 早的环境中，白天气孔关闭，可以降低蒸腾作 用，避免植物细胞过度失水而死亡，夜间气孔 4 打开吸收CO2,吸收的CO2通过生成苹果