第三单元 第9课 两宋的政治和军事-【重难点手册】2023-2024学年新教材高中历史必修中外历史纲要上同步练习题（统编版）

第三单元 辽宋夏金多民族政权的并立与元的统一 第9课 两宋的政治和军事 1.(2023·山东枣庄高一期末)鉴于唐末五代“方 C,增加了财政支出 镇屯重兵，多以赋入自赡（充足），名日留使、留 D.体现了兵农合一 州，其上供殊鲜（少）”，北宋统治者为保证各地 5.(2023·重庆沙坪坝高一联考)辽宋皇帝以兄 赋税上交朝廷所采取的措施是( 弟相称，北宋每年给辽送“岁币”：西夏向北宋 A.用文官担任枢密使 称臣，北宋每年赐予西夏“岁赐”：南宋对金称 B.设置宣政院管理吐蕃地区 臣，每年向金纳“岁贡”。对这种以钱财换和平 C.设参知政事为副相 的做法分析合理的一项是()。 D.设置转运司统管地方财政 A.解决了两宋王朝的统治危机 2.(2023·贵州贵阳高一期末)北宋太宗时期，有 B.两宋的妥协是一种屈辱外交 宰相九人，但在实际政治运作过程中，有参知 C.有助于缓解宋代的边防压力 政事枢密使、三司使等五十多人参与这个宰 D.造成两宋国家财政濒于崩溃 相群体。该举措()。 6.(2023·江苏名校高一期末联考)王安石变法 A.体现了权力制衡的特点 围绕“理财”与“整军”两个方面开展，涉及农 B.践行了重文轻武政策 业、商业、军事、科举、教育等诸多领域。王安 C.意在分割相权，加强君权 石变法的主要目标是()。 D.完善了宰相议事制度 A.调控经济 B.扩大税源 3.(2023·山东德州高一期末)宋太祖赵匡胤规 C.提高军力 D.富国强兵 定地方府、州、军、监官员均为同级，并设立通 7.(2023·辽宁铁岭高一期末)时人描述王安石 判一职监督地方官员。这些措施旨在()。 变法开始后的情景说：“使上自朝廷，下及田 A.提高地方行政效率 野，内起京师，外周四海，士、吏、兵、农、工、商 B.加强对地方的控制 僧、道无一人得袭故而守常者，纷纷扰扰，莫安 C.便于官员相互制衡 其居。”据材料可知变法( ）。 D.完善地方行政体制 A.得到民众大力支持 4.(2023·河北张家口高一期末)北宋中期有人 B.整体成效明显 认为“天下之所以困，本于兵”“天下六分之物 C.涉及诸多领域 五分养兵”。据此可知，北宋奉行的“养兵”政 D.导致北宋灭亡 策()。 8.(2023·贵州遵义高一期中)南宋初年，岳飞指 A.挽救了统治危机 挥的岳家军（宋军的一支）在与金军的对抗中 B.增强了军事力量 战绩卓著。然而，宋高宗和宰相秦桧却将岳飞 17 等拥有兵权的武将视为心腹大患，不断对其加 10.(2023·云南红河高一联考)阅读材料，回答 以遏制、打击。这表明( 问题。 A.南宋朝廷秉承了崇文抑武的国策 材料一今介甫（王安石）为政，尽变更祖宗 B.秦桧唆使宋高宗投降金国 旧法，先者后之，上者下之，右者左之，成者毁 C.岳飞抗金活动耗空了朝廷的财政 之，弃者取之，税税焉穷日力，继之以夜不得 D.宰相专权使南宋政治黑暗 息。使上自朝廷，下及田野，内起京师，外周 9.(2023·江西景德镇高一期中)阅读材料，回答 四海，士、吏、兵、农、工、商、僧、道无一人得袭 问题。 故而守常者，纷纷扰扰，莫安其居。 材料建隆二年(961年)，太祖召赵普问曰： 摘编自司马光《传家集》 “天下自唐季以来，数十年间，帝王凡易十姓， 材料二王安石…适应于时代之要求而救 兵革不息，生民涂地，其故何也？吾欲息天下 其弊，其良法美意，往往传诸今日莫之能废。 之兵，为国家长久计，其道何如？”普曰：“… 一一摘编自梁启超《王安石传》 其故非他，节镇太重，君弱臣强而已。今所以 安石新政，虽属失败，毕竟在其政制的后 治之，亦无他奇巧，惟稍夺其权，制其钱谷，收 面，有一套高远的理想。这一种理想，自有深 其精兵，则天下自安矣。” 远的泉源，绝不是只在应付现实、建立功名的 摘编自司马光《涑水记闻》 观念下所能产生的。 (1)根据材料，概括北宋政权面临的问题。 摘编自钱移《国史大纲》 (2)结合所学知识，说明材料中“夺其权，制其 (1)根据材料一并结合所学知识，概括司马光 钱谷，收其精兵”的具体表现 反对王安石变法的理由。 (2)根据材料二并结合所学知识，从原因和影 响的角度谈谈你对王安石变法的看法。 187.A【解析】根据材料“其使谒见，唯平立、不拜，先司 的，C项正确。材料涉及的是分割相权，排除A项。 欲纠之”“‘大食殊俗，慕义远来，不可置罪。’上特许 材料并未涉及重文轻武政策，排除B项。材料涉及 之”可知，在对外交流中，唐政府以包容的态度灵活 的本质问题是强化皇权，排除D项」 处理了不同民族的礼仪问题，A项正确。材料未体 3.B【解析】根据材料并结合所学知识可知，北宋立国 现唐政府对外交流的“威”，排除B项。材料体现的 后，统治者鉴于唐后期以来地方割据、政局动荡的历 是包容而非平等思想，排除C项。材料与“重视与