漂亮的三股辫 （教学设计） 浙教版劳动二年级下册

漂亮的三股辫 教学设计 教学目标 1.劳动观念：了解生活中编织的运用，感受编织带来的快乐。树立团结合作、劳动创造美好生活的观念。 2.劳动习惯和品质：学习编织技巧，完成三股辫编织，养成认真负责的劳动品质。  3.劳动能力：初步掌握“压、挑、单结、收尾”等三股辫编织的基本方法。了解四股辫的编织方法。 4.劳动精神：编织平整、紧密、匀称，培养精益求精的工匠精神。 教学内容 教学重点： 掌握编织三股辫的方法，传承编织文化。 教学难点： 编织要平整、紧密、均匀。 教学过程 一、情景导入，激发学习兴趣 1.动画情景引入： 生活中老是有人掉钥匙，同学们能帮忙想想怎么解决这个问题吗？ 引导学生找到用一根牢固的绳子将钥匙穿起来便以携带，又不容易遗失。 引发需求：一根绳子不够牢固，钥匙需要牢固又美观的绳子，怎样用三根绳子编织结实又美观的三股辫来解决这些问题呢？今天我们来学习——漂亮的三股辫。 （设计意图：通过真实的情境导入，巧可以吸引学生的注意力，激发学生的学习动机，激起学生的兴趣，营造适宜的教学氛围。） 二、新课探秘，学习劳动技能 1.什么是三股辫：俗称麻花辫，由三股绳子交互编织而成，常用于头发、手链、发饰等编编织，每一股绳子可以是一根线也可以用两三根线作为一股进行编织。 了解三股辫的编织材料：各色绳子、剪刀 2.观察三股辫的编织密码。 观察下图三股辫，寻找特点，完成表格。 交流汇报，教师小结。 （设计意图：通过观察与探究三条三股辫的异同，渗透本课的学习目标，要求颜色美观，编织紧密，并且观察三股辫的编织规律，为后续教学铺垫。） 3.了解编织，学习技法。 下面跟老师一起进入今天的编织技法学习苑吧。 1).学习“压”“挑”“单结”“收尾”4个基本技法。 师：要学会编织三股辫，首先来学习编织的基本技法。 学习“压”“挑”两个技法。 ①教师用粗线演示“压”“挑”。 ②学生小组讨论“压”与“挑”的区别。 压：绳子从上往下，把其他绳子压住。 挑：绳子从下往上，被其他绳子压住。 ③学生用两根绳子尝试“压”“挑”，教师巡视指导。 2）观看视频复习示“单结”。（将所有绳子绕一个圈，穿过圈后拉紧） ②学生用两根绳子尝试“单结”，教师巡视指导。 3）复习“收尾”技法。 ①教师粗线演示“收尾”。（取其中一条线，绕一个圈，穿过圈后拉紧） ②学生用两根绳子尝试“收尾”，教师巡视指导。 （设计意图：学好“压”“挑”“单结”“收尾”这4个基本技能是三股辫编制成功的关键，所以采用视频展示，图片展示，教师板演的形式让学生可以模仿制作，关注二年级学生动手能力的培养。） 3.观看“三股辫编织”视频。 播放三股辫编织视频，学习三股辫编织的整体流程。思考学习完整的编织平整、均匀技巧。 4.讨论小结：通过观察和学习三股辫的图片，我们学习了绳子的编织方法，还从绳子颜色、编织规律、松紧度等方面找到了他们的特点。大家来讨论，说说你要编织一个怎样的三股辫呢？ 生1：颜色漂亮的。 师：色彩搭配美观。 生2：编织紧密。 师：编织紧密、均匀。 生3：有规律地编织。 （设计意图：二年级的孩子总结能力还不够，通过思维导图梳理编织方法与技巧强化劳动技法记忆。） 三、 创设情境，追求工匠精神 1.下面就请同学们用三股辫的技法帮小男孩编织一个三股辫吧。 要求a.两人一组合作编织。 b.色彩搭配合理、编织紧密、匀称。 c.争夺“编织大师”荣誉奖章 提示：同桌合作，一个同学拉住单结，另一个同学编织。教师黑板上板演并出示口诀：左压中变中，右压中变中，编完取线头，绕圈结收尾。 2.学生编织三股辫，教师巡视指导。 （设计意图：同桌合作编织，相互提醒，使得同学们能够专心致志投入到劳动过程中去，培养学生的合作意识，使同学们能更好地编制三股辫，提高学生的劳动能力。） 3.作品展示、评价。 师：同学们都合作完成了三股辫的编织，下面请各小组代表从“编织的过程”和“编织的注意事项”等方面介绍一下你们的作品。教师对“编织紧密匀称”进行打分。 组内成员根据评价表给自己获得的“☆”涂色，评出“编织大师”，颁发奖章。 （设计意图：通过展示，促进学生表达能力的发展；教师评价与自我评价结合，通过争章的形式，培养学生热爱劳动、精益求精的精神。） 四、拓展传承，树立文化自信 1.通过大家的努力，小男孩用三股辫手环串联钥匙随身携带，再也不用担心钥匙遗失了。 2.了解三股辫在生活中的广泛应用，激发学生对美好生活的向往。 3.聪明泉：编织是中国古老的传统艺术之一。最早的编织要从结绳记事算起，到后来演变出很多种编织技术，如三股辫、四股辫、玉米结、平结、龙骨结等。这些编织技艺在我们的生活中起着很大的作用，作为中华儿女的我们更要好好的传承与发扬编织艺术。 （设计意图：通过欣赏不同的绳结编织，引发学生对于绳编的兴趣，培养学生热爱劳动，用劳动美化