第5单元 第16讲 基因在染色体上、伴性遗传和人类遗传病（word教参）-【正禾一本通】2024高考生物高三一轮总复习高效讲义（老教材老高考）

第16讲　基因在染色体上、伴性遗传和人类遗传病 ► 对应学生用书P001 【备考目标解读】1.概述性染色体上的基因传递和性别相关联。2.举例说明人类遗传病是可以检测和预防的。 　　考点1　基因在染色体上 　　　　　　　　　　　　　　　　 梳理必备知识 1．萨顿的假说 (1)方法：类比推理。 (2)内容：基因是由染色体携带着从亲代传递给下一代的，即基因就在染色体上。 (3)依据：基因和染色体的行为存在着明显的平行关系。 基因 染色体 特性 在杂交过程中保持完整性和独立性 在配子形成和受精过程中，也有相对稳定的形态结构 在体细胞中 成对存在 成对存在 在配子中 含成对基因中的一个 含成对染色体中的一条 在体细胞 中的来源 成对的基因，一个来自父方，一个来自母方 一对同源染色体，一条来自父方，一条来自母方 在配子中 的去向 非等位基因自由组合 非同源染色体自由组合 2.基因位于染色体上的实验证据 (1)证明者：摩尔根。 (2)实验材料：果蝇。 ①果蝇作为遗传实验材料的优点：体型小、易饲养、繁殖快、后代多、染色体少、易观察。 ②果蝇的染色体组成 雌果蝇：3对常染色体＋1对性染色体(用XX表示)。 雄果蝇：3对常染色体＋1对性染色体(用XY表示)。 (3)发现过程 ①果蝇杂交实验——发现问题 果蝇眼色遗传实验 实验分析 a．F1的结果说明红眼是显性性状 b．F2的比例关系说明果蝇眼色遗传符合分离定律，红眼、白眼受一对等位基因控制 c．F2白眼果蝇只有雄果蝇，说明白眼性状表现与性别相联系 ②摩尔根的解释——提出假说 控制白眼的基因(用w表示)在X染色体上，而Y染色体上不含有它的等位基因。 ③演绎推理 方法：设计并预测测交实验，即F1雄果蝇与白眼雌果蝇交配，遗传图解如图。 ④实验验证：进行测交实验，获得测交实验结果。 ⑤结果与结论：实验结果与预期结果一致，说明对果蝇白眼遗传的解释是正确的。 ⑥得出结论——控制果蝇白眼的基因在X染色体上。 3．基因与染色体的关系 一条染色体上有多个基因，基因在染色体上呈线性排列。 【易错辨析】　//////////////////////////// 1．基因在染色体上的提出者是萨顿，证明者是摩尔根。(√) 2．生物的基因和染色体行为都存在平行关系。(×) 提示：细胞核基因和染色体行为存在平行关系，细胞质基因不符合。原核生物的基因位于拟核DNA或质粒DNA上，无染色体结构。 3．非等位基因随非同源染色体的自由组合而组合，能说明“核基因和染色体行为存在平行关系”。(√) 4．摩尔根在实验室培养的雄果蝇中首次发现了白眼性状，该性状来自基因重组。(×) 提示：摩尔根在实验室培养的雄果蝇中首次发现了白眼性状，该性状来自基因突变。 提升关键能力 1．摩尔根的杂交实验与回交实验 (1)实验一(杂交实验) P　红眼(♀) × 白眼() ↓ F1　　　　红眼(♀、) ↓F1雌雄交配 F2红眼(♀、)　白眼() 3/4　　　　　1/4 (2)实验二(回交实验) 　F1 红眼(♀)　×　白眼() 　　　　　　　 ↓ 红眼(♀) 白眼(♀) 红眼() 白眼() 1　 ∶ 　 1　∶ 1　 ∶　1 2．提出假说，进行解释 (1)假说1：控制眼色的基因位于X染色体的非同源区段，X染色体上有，而Y染色体上没有。 实验一(杂交实验)图解： 实验二(回交实验)图解： (2)假说2：控制眼色的基因位于X、Y染色体的同源区段，X染色体和Y染色体上都有。 实验一(杂交实验)图解： 实验二(回交实验)图解： (3)疑惑：上述两种假说都能够解释实验一和实验二的现象。 3．演绎推理，验证假说 摩尔根依次做了实验一和实验二之后提出假说1，从而合理地解释了实验一和回交实验二。为了验证假说，摩尔根设计了多个新的实验，其中有一组实验最为关键，即白眼雌果蝇与亲本红眼雄果蝇交配，最后实验的真实结果和假说1预期完全符合，假说1得到了证实。利用上述的假说1和假说2，绘出“白眼雌果蝇与亲本红眼雄果蝇交配”实验的遗传图解如下。 (1)假说1：控制果蝇眼色的基因位于X染色体的非同源区段，X染色体上有，而Y染色体上没有。 图解： 白眼雌果蝇　　红眼雄果蝇 XwXw　×　XWY XWXw　　　XwY 红眼雌果蝇　　白眼雄果蝇 (2)假说2：控制果蝇眼色的基因位于X、Y染色体的同源区段，X染色体和Y染色体上都有。 图解： 白眼雌果蝇　　红眼雄果蝇 XwXw　×　XWYW XWXw　　　XwYW 红眼雌果蝇