第7单元 第22讲 现代生物进化理论（PPT课件）-【正禾一本通】2024高考生物高三一轮总复习高效讲义（老教材老高考）

2024版·生物学 2024版•生物 第七单元　生物的变异与进化 　第22讲　现代生物进化理论 物种不变论 获得性遗传 用进废退 高等 低等 更古老 过度繁殖 生存斗争 遗传变异 适者生存 物种大爆发 原因 多样性 适应 本质 个体 渐变 全部 一定地域 同种 全部基因 基因库 等位基因 基因频率 基因突变 染色体变异 生存环境 不定向 原材料 不利变异 有利变异 定向 可育 自然 相互交配 可育 障碍 不能自由交流 生殖隔离 基因频率 地理隔离 物种 生物与无机环境 相互选择 相互影响 物种 生态系统 进化 化石 中性突变 交替出现 纯合子 杂合子 AA Aa aa Aa p2 2pq q2 【备考目标解读】1.举例说明种群内的某些可遗传变异将赋予个体在特定环境中的生存和繁殖优势。2.阐明具有优势性状的个体在种群中所占比例将会增加。3.说明自然选择促进生物更好地适应特定的生存环境。4.概述现代生物进化理论以自然选择学说为核心，为地球上的生命进化史提供了科学的解释。5.阐述变异、选择和隔离可导致新物种形成。 eq \a\vs4\al() 　　考点1　现代生物进化理论的主要内容　　　　　　　　　　　　　　　　 梳理必备知识 1．拉马克的进化学说 (1)生物的起源：生物不是神造的，而是由______的生物进化来的。 (2)生物进化的方向：生物是由____到____逐渐进化的。 (3)生物适应性性状的形成：________和__________。 (4)意义：最早提出比较完整的进化学说，否定了神创论和__________。 2．达尔文的自然选择学说 (1)基本观点 (2)意义 ①论证了生物是不断进化的，对生物进化的____提出了合理的解释。 ②科学地解释了生物______和____性的形成。 (3)局限性 ①对于遗传变异的____不能做出科学的解释。 ②对生物进化的解释局限于____水平。 ③强调物种形成都是____的结果，不能很好地解释__________等现象。 3．现代生物进化理论 (1)种群是生物进化的基本单位 ①种群：生活在________的____生物的____个体。 ②基因库：一个种群中全部个体所含有的________。 ③基因频率：在一个种群______中，某个基因占全部________数的比率。 ④生物进化的实质：种群________发生改变。 (2)突变和基因重组产生进化的原材料 ①可遗传变异的来源 eq \b\lc\{(\a\vs4\al\co1(突变\b\lc\{ ( \a\vs4\al\co1 (________,__________)),基因重组)) ②生物突变的有利和有害不是绝对的，往往取决于________。 ③生物的变异是______的，只是产生了生物进化的______，不能决定生物进化的方向。 (3)自然选择决定生物进化的方向 ①原因：不断淘汰________的基因，积累________的基因。 ②结果：种群的基因频率发生____改变。 (4)隔离导致物种的形成 ①物种的概念：能够在____状态下相互交配并且产生____后代的一群生物。 ②隔离 类型 生殖隔离 地理隔离 原因 不同物种之间一般不能________，即使交配成功，也不能产生____后代 地理上的____ 实质 不同种群间的个体，在自然条件下基因____________的现象 ③物种形成的过程 (5)共同进化与生物多样性的形成 ①共同进化的概念：不同____之间、______________之间在相互影响中不断进化和发展。 ②共同进化的原因：生物与生物之间的________和生物与无机环境之间的________。 ③生物多样性 a．内容：基因多样性、____多样性、________多样性。 b．形成原因：生物的____。 c．研究生物进化历程的主要依据：____。 4．生物进化理论在发展 (1)中性学说：大量的基因突变是中性的，决定生物进化方向的是________的逐渐积累，而不是自然选择。 (2)物种形成并不都是渐变的过程，而是物种长期稳定与迅速形成新种________的过程。 提升关键能力 1．现代生物进化理论概念图 2．物种形成的三种典型模式 (1)渐变式 (2)爆发式 物种的形成主要是由异源多倍体以染色体变异的方式形成新物种，一出现可以很快形成生殖隔离(基因频率改变)。 (3)人工创造新物种 通过植物体细胞杂交(如番茄—马铃薯)、多倍体远缘杂交(如甘蓝—萝卜)、多倍体育种(如八倍体小黑麦)等方式创造新物种。 3．共同进化与生物多样性的形成 (1)共同进化的类型分析 类型 相互关系 实例 生物与 生物之间 在相互适应中共同进化 互利共生 有细长吸