第5单元 第14讲 基因的分离定律（PPT课件）-【正禾一本通】2024高考生物高三一轮总复习高效讲义（老教材老高考）

2024版·生物学 2024版•生物 第五单元　遗传的基本规律与伴性遗传 第14讲　基因的分离定律 自花 遗传给后代 人工异花传粉 外来花粉干扰 人工传粉 去雄 同源染色体 姐妹染色单体 等位 相同 同源染色体 等位基因 减数第一次分裂后期 等位基因 染色体 有性生殖 雌、雄生殖器官 雌、雄配子 雌、雄配子的随机结合 随机 摇匀 可以 不可以 1∶2∶1 3∶1 【备考目标解读】阐明有性生殖中基因的分离和自由组合使得子代的基因型和表现型有多种可能，并可由此预测子代的遗传性状。 eq \a\vs4\al() 　　考点1　分离定律的发现 梳理必备知识 1．孟德尔遗传实验的科学方法 (1)选材：豌豆作为实验材料的优点 ①传粉：____传粉，在自然状态下一般都是纯种。 ②性状：具有易于区分的相对性状，且能稳定地__________。 ③操作：花大，便于进行____________操作。 (2)操作：豌豆杂交实验程序及目的 2．孟德尔的一对相对性状的豌豆杂交实验 (1)科学的研究：假说—演绎法的过程 (2)实验过程分析 3．分离定律的实质 (1)细胞学基础 (2)研究对象、发生时间、实质及适用范围 4．性状分离比的模拟实验 (1)实验原理：甲、乙两个小桶分别代表______________，甲、乙小桶内的彩球(两种颜色的小球分别标记为D、d)分别代表__________，不同彩球的随机组合模拟____________________。 (2)注意问题：要____抓取，且抓完一次将小球放回原小桶并____，重复次数足够多。两小桶内的彩球数量____(填“可以”或“不可以”，下同)不相同，每个小桶内两种颜色的小球数量______不相同。 (3)实验结果 ①彩球组合数量比DD∶Dd∶dd≈____________。 ②彩球组合代表的显隐性性状的数值比接近_______。 落实素养题组 题组1　遗传学基础概念 1．在下列遗传基本问题的有关叙述中，正确的是(　　) A．相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现类型，如兔的长毛和狗的短毛 B．表现型是指生物个体所表现出来的性状，基因型相同则表现型一定相同 C．等位基因是指位于同源染色体同一位置上的控制相对性状的基因 D．性状分离指杂合体相互杂交，后代出现不同基因型个体的现象 解析：选C。相对性状是指同种生物的同一性状的不同表现类型，兔和狗属于不同种生物，A错误；生物体的表现型是由基因型和环境共同决定的，基因型相同的生物，表现型不一定相同，B错误；等位基因是位于同源染色体同一位置上的控制相对性状的基因，C正确；性状分离是指杂种个体自交后代出现不同性状的现象，D错误。 2．通过测交可以推测被测个体(　　) ①性状的显、隐性　②产生配子的比例 ③遗传因子组成　④产生配子的数量 A．①②③④ B．①②③ C．②③ D．③④ 解析：选C。测交是在性状的显隐性已知的情况下所做的实验，①错误；根据测交子代的表现型及比例可以推测被测个体产生配子的比例，②正确；测交往往用来鉴定某一显性个体的基因型，遗传因子组成可以通过测交检测，③正确；测交可以推测被测个体产生配子的比例，但不能推测产生配子的数量，④错误，C符合题意。 题组2　豌豆杂交实验 3．下列关于孟德尔实验、方法及分离定律的叙述，错误的是(　　) A．孟德尔获得成功的关键有选材恰当、运用统计学方法等 B．孟德尔分离定律适用范围是真核生物进行有性生殖时细胞核基因的遗传 C．孟德尔“假说—演绎法”的核心假说内容是“性状是由染色体上的基因控制的” D．测交实验中后代的性状分离比为1∶1，可以从个体水平上验证基因的分离定律 解析：选C。孟德尔获得成功的关键有选材恰当、研究方法由简到难、运用统计学方法、科学设计实验程序等，A正确；孟德尔分离定律的适用范围是真核生物进行有性生殖时细胞核基因的遗传，B正确；在孟德尔提出的假说内容中有提出生物性状是由遗传因子决定的，而并未提出基因和染色体，而且此条假说也不是假说的核心内容，C错误；测交实验中后代的性状分离比为1∶1，可以从个体水平上验证基因的分离定律，D正确。 4．将具有一对相对性状的纯种豌豆个体间行种植；另将具有一对相对性状的纯种玉米个体间行种植，具有隐性性状的一行植株上所产生的F1是(　　) A．豌豆和玉米都有显性个体和隐性个体 B．豌豆都为隐性个体，玉米既有显性又有隐性 C．豌豆和玉米的显性和隐性比例都是3∶1 D．玉米都为隐性个体，豌豆既有显性又有隐性 解析：选B。由于豌豆是严格的自花传粉、闭花受粉植物，因此隐性植株自交后代全是隐性个体；玉米是异花受粉植物，隐性植株可以接受自身花粉，也可以接受来自显性植株的花粉，故隐性植株产生的F1有显性个体和隐性个体，A、C、D不符合题意，B符合题