第1课 《沁园春·长沙》（课件）-【中职专用】高一上学期语文同步精品课堂（高教版·基础模块上册）

/高教版本+基础模块上/ 《沁园春·长沙》 第一单元 了解词的常识，掌握朗读技巧，能够对本首词的字音、内容进行正确地梳理； 学 习 目 标 加强情感体验，体悟词中所抒发的博大情怀。 培养学生掌握诗词中的意象和意境，并能独立分析诗词的能力。 感受本词的文字美、意境美； 核心素养 学习词中情景交融的艺术手法。学会以词的意象为切入点来鉴赏词。 感受革命前辈的博大情怀和凌云壮志，树立自己的远大理想，奋发向上，拼搏进取。 目 录 知人论世 壹 通读词作 贰 领悟意象 叁 共情作者 肆 毛泽东 壹 第一章 知人论世 毛泽东 壹 第一章 知人论世 字润之（原作咏芝，后改润芝），笔名子任。 湖南湘潭人。 伟大的马克思主义者， 伟大的无产阶级革命家、战略家、理论家， 是马克思主义中国化的伟大开拓者， 中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领导人。 “一个诗人赢得了 一个新中国” “也赢得了 一个诗的中国” 贰 第二章 通读词作 沁 园 春 · 长 沙 沁园春词牌名 “沁园”为东汉明帝为女儿沁水公主修建的皇家园林，据《后汉书 窦宪传》记载，沁水公主的舅舅窦宪倚仗其妹贵为皇后之势，竟强夺公主园林，后人感叹其事，多在诗中咏之，渐成“沁园春”这一词牌。 沁 园 春 · 长 沙 长沙词标题， 表明所吟咏的内容。 《沁园春·长沙》是毛泽东于1925年晚秋，32岁时，离开故乡韶山，去广州主持农民运动讲习所，途经长沙，重游橘子洲，感慨万千所做的词。 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。看万山红遍，层林尽染； 漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地， 谁主沉浮？ 携来百侣曾游， 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂； 书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否， 到中流击水，浪遏飞舟！ 独立寒秋，湘江北去，橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染； 漫江碧透， 争流。 鹰击长空，鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 怅寥廓，问苍茫大地， 谁主沉浮？ 携来百侣曾游， 忆往昔峥嵘岁月稠。 恰同学少年，风华正茂； 书生意气，挥斥方遒。 指点江山，激扬文字， 粪土当年万户侯。 曾记否， 到中流击水，浪遏飞舟！ 百舸 ：（gě）大船 沁（qìn）园春：词牌名。 怅寥廓：chànɡ liáo kuò 面对广阔的宇宙深思且感慨。 峥嵘（zhēng róng） ：比喻才气、品格等超越寻常。 挥斥方遒（qiú）：挥斥，奔放。遒，强劲有力。 遏（è）：阻止 叁 第三章 领悟意象 独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 ， 北去， 头。 独立 寒秋 湘江 橘子洲 问：这三句明确了什么？ 独立 （人物） 寒秋 （时间） 湘江 橘子洲（地点） 1925年秋所作。毛泽东在长沙逗留期间重游橘子洲，面对湘江上美丽动人的自然秋景，联想起1911～1923年在长沙求学生活和社会活动，及其间发生的辛亥革命、五四运动、五卅惨案、国共合作的领导权之争，感慨之余，写下这首词。 在深秋的季节， 我独自一人站在橘子洲头，望着江水日夜不息地向北奔流。 独立寒秋， 湘江北去， 橘子洲头。 看万山红遍，层林尽染； 漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 万山红遍，层林尽染； 漫江碧透，百舸争流。 鹰击长空，鱼翔浅底， 万类霜天竞自由。 看 万山红遍，层林尽染—远眺—远景—静景 漫江碧透，百舸争流—近观—近景—动景 鹰击长空—仰视—高景—动景 鱼翔浅底—俯视—低景—动景 看 万山红遍，层林尽染。 “万”——写出了群山重叠之态。 “红”——这里运用了象征的手法，象征革命、象征烈火、象征光明。 “遍”——写出了红之广，红得彻底。 “染”——拟人手法。 漫江碧透，百舸争流。 “漫”字写出了江水的溢满之状， “碧透”写出了湘江之水清澈见底的特征。“争”——的使用，给碧绿清澈的江面增加了昂扬奋进的气氛，千帆竞发，争先恐后的热烈场面呈现在读者面前。 鹰击长空，鱼翔浅底， “击”——准确地展现了雄鹰展翅翱翔，迅猛有力的矫健身姿。 “翔”——写出了鱼儿在清澈见底，水天相映的水中游动得自由轻快，像在