内容正文:
题目
定语从句
学科
英语
年级
授课教师
教学目标
1.初步了解定语从句的概念、结构。
2. 学生能掌握关系词的正确使用。
3. 学生能正确理解整个句子的意思。
教学重难点
1. 定语从句中引导词(who, whom, whose, that, which, where, why, when)的正确使用。
2.定语从句只能用 that 或 which 引导的情况。
教学方法
1. 任务型教学,多媒体教学。
2. 举例讲解,说明定语从句的用法。
3. 以讲练结合的方法加深学生印象。
运用的
信息技术工具
利用图片,多媒体课件等辅助资源,等创设教学情景,问题情境,扩大教学容量,增强教学的趣味性和时效性。
教学设计思路
1. 导入定语从句的定义和结构。2.定语从句中关系词的用法。
2. 学以致用进行巩固练习。 4.定语从句作业。
教学过程
设计意图
时间安排
Step1:导入定语及定语从句的概念
1、定语是用来修饰名词或代词的。
This is the boy who is clever .
2、定语从句( Attributive Clauses )定义:在主从复合句中修饰名词或代词的从句定语从句的特点:
定语从句的引导词。关系代词 who, whom, which, that, whose
关系副词 when (时间状语),where(地点状语),why (原因状语)
Step2:详细讲解定语从句语法知识
1、 who 和 whom 指人,在从句中分别做主语和宾语,做宾语时可被省
2、 which 指物,在从句中做主语或宾语,做宾语时可被省略。
3、 that 既可指人也可指物,在从句中做主语或宾语,做宾语时可被省
4、 whose 作定语,用来表示先行词和从句主语之间的所属关系。
5、关系副词 when, where, why 在从句中作状语
Step3:定语从句考查重点:定语从句在下列情况下只能用 that ,而不能用 which 指物。指人时可以用 who / whom )
Step 4 :Summary (小结)注意关系词的实质
Step 5: Practices ( homework ):
结合课文例句,找出先行词和关系词
1. But the one milion people of the city , who thought little of these events , went to bed as usual .
2.It was heard in Beijing , which is one hundred kilometers away .
3.A huge crack that was eight kilometers long and thirty metres wide cut across houses , roads and canals .
4. The number of people who were killed or injured reached more than 400,000.
5. The army organized teams to dig out those who were trapped and to bury the dead .
1.让学生清楚定语从句的概念
2.学生能记住定语从句的关系代词及关系副词
学生学会填写正确的关系词,能解决基本的定语从句意思的理解
学以致用定语从句关系词
让学生把定语从句运用到做题中。听力,阅读,完型,语填中的定语从句能发现且正确理解。在写作文时能恰当地把定语从句运用作文中。
4分钟
15分钟
2分钟
1分钟
3分钟
板书设计
The Attributive Clause
Step I. Lead-in
StepⅡ.Discussion
StepⅢ.Presentation
StepⅣ.Practice
StepⅤ. Summary
StepⅥ.Homework
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