第四单元 中华美德-【名师学案】2022-2023学年七年级下册初一语文分层进阶学习法（统编版）

第四单元 中华美德 14叶圣陶先生二三事 01积累运用 3.将下列句子组成语意连贯的一段话，语序排 1.阅读下面的文字，回答后面的问题。 列正确的一项是 () 语文影响我们的不仅仅是文字，更深层次 ①这些跨越古今的锦绣文字，勾勒出几千年 的是思想。读《邓稼先》，我知道了：心系祖国、 的悲欢离合、时移世易，让人从中领略到中国 鞠躬尽瘁，邓稼先是中华民族不倒的甲 文化薪火相传沉淀下的精髓。②苏东坡的 (A.栋梁B.脊梁)；读《谁是最可爱的人》， “大江东去，浪淘尽，千古风流人物”。③文 我明白了：从抗日战争到民族解放战争，再到 学是透视中国的一扇窗。④巴金的“我的 抗美援朝战争，正是革命先烈抛头颅、洒热 心常常在黑暗的海上漂浮，要不是得着灯光 血，普写了一首首感天动地的壮丽诗篇，才结 的指引，它有一天也会永沉海底”，路遥的“即 束了中国人民乙(A.颜沛流离B.漂泊 使最平凡的人，也得要为他那个世界的存在 不定)、无家可归的生活；读《老王》，我懂得 而奋斗”。 ⑤透过它，可以看到秦砖汉瓦， 了：无论贫穷还是富有，善良是做人的根本， 看到时代的脚步，感受到发展的脉搏。 违背人心会感到愧作；读《叶圣陶先生二三 A.②④①③⑤ B.③⑤②④① 事》，我被叶圣陶先生学而不厌、诲人不倦、待 C.④②⑤③① D.③①②④⑤ 人宽厚、严于律己、以身作则的品质而感染。 02 阅读理解 (1)给文段中加点的字注音。 …考点解读卜， 鞠躬尽瘁( 海人不倦( 阅读考点11：分析人物形象 (2)文段中有两个错别字，请找出来并改正。 常见题型：1.结合文章内容谈谈×××是一 改为 改为 :个怎样的人。(×××有哪些优秀的品质？)2.结 (3)从文段中括号内选择符合语境的词语分 合全文，简要分析人物形象。 答题思路：首先总体把握人物形象特点，确定 别填入甲、乙处。（只填序号） :作者的感情倾向是褒还是貶，是颂扬还是讽刺：然 甲 乙 :后画出文中关于这个人物言行的语句：以及作者 2.下列说法有误的一项是 的议论或者作者借作品中其他人物对他的评价的 A.“丁卯年”是干支纪年法的表述，干支纪年 :语句：接着看用了什么描写方法，通过人物的描写 法是我国的一种传统纪年法 :(语言、行动、心理、肖像、细节)分析人物的性格特： B.凡是同叶圣陶先生有些交往的，无不为他的 :征，在此基础上进行归类概括：最后选择恰当的词 待人厚而深受感动。（这句话没有语病》 句表述出来。 C.我看见奔流似的马群，听见蒙古狗深夜的 答题格式：题型1：×××是一位什么样的（一 嗥鸣和皮鞭滚落在山涧里的脆响…（句中 :般为形容词，表示此人性格特点的词，如勤劳、简 加点的词都是助词) :朴等)什么人（表示人物身份的，如农民、工人、诗 D.叶圣陶，原名叶绍钧，是我国著名作家、编 氵人等)。一般用判断句。题型2：个性特征十身份 特征十举出实例。 辑家、教育家，代表作有长篇小说《倪焕 对应训练：第7题 之》等。 第四单元中华美德44 课·内·阅·读 婉言拒绝，先生遂傲然不复再求，回家买了印 阅读课文，回答问题。 泥，又拣回石头一担，照着一本借来的《二金碟 4.课文从哪两个方面记叙了叶圣陶先生的事情？ 堂印谱》，磨了刻，刻了磨，弄得房间里石浆满 地，无处落足。先生也许没想到，自己这一傲， 竟做出了个治印高手。 5.“以上说待人厚，是叶圣陶先生为人的宽的一 ⑤齐白石痴，痴如顽石。 面。他还有严的一面，是律己”一句在文中起 ⑥先生喜欢画螃蟹，也非常喜欢吃螃蟹。 什么作用？ 一日与家人吃饭，先生忽然停著，敛气凝神地盯 着盘中螃蟹，若有所思。夫人见状惊问何故，先 6.文中虽然记叙了叶圣陶先生在工作和生活中 生如梦方醒，一边把蟹腿指给夫人看，一边眉飞 的许多小事，但井井有条，在记叙这些小事前 色舞地说：“蟹腿扁而鼓，有棱有角，并非常人所 都有总领句给予概括，请在文中找出这些句 想的滚圆，我辈画蟹，当留意。”夫人素知他痴， 子来。 也懒得去数落，罚他吃一只螃蟹了事。 ⑦先生让弟子侍画于侧，常出其不意地考 问：“虾背从第几节弯起”“螳螂翅上的细筋有多 少根”“牡丹的花蕊和菊花的花蕊有什么区别” 等诸如此类怪问题，弄得众弟子往往手足无措， 先生却娓娓而谈，如数家珍。 7.从文中记叙叶圣陶先生的一系列小事中，可 ⑧齐白石谦，谦如空谷。 以看出他是一个什么样的人？ ⑨同行相轻，是文人的通病。先生虽然誉 满华夏，但对前辈画家和同辈画家都非常恭谨， 显示了一位大师、一位长者应有的谦逊风范。 ⑩先生作画，师古而不拘古意，主张“下笔 课·外·阅·读 要我有我法”，但他对先辈画家的成就却深表景 齐白石的人格 仰，尤其推崇徐渭（号青藤）、朱耷（号雪个）和吴 ①一代国画大师齐白石，不但艺术成就为 昌硕（号老缶）三人，曾赋诗说：青藤雪个远凡