第六单元 自然奥秘-【名师学案】2022-2023学年七年级下册初一语文分层进阶学习法（统编版）

第六单元 自然奥秘 22 伟大的悲剧 01积累运用 下进行生活和科学探险， 1.阅读下面的文字，回答后面的问题。 ,往往有很多人在极端条件下容 南纬90度，冰雪覆盖的南极点，神密而 易脾气暴躁，或者产生无端的抑郁，但我们的 又美丽。它吸引了一批批为之疯狂且勇敢的 科考队员都一一克服了。 探险家，而他们不是知难而退就是葬身冰原， ①时间越长②必须开朗 ③人所需要承受 一度成为甲(A.耸人听闻B.骇人听 的压力越大④条件越苦⑤要耐得住寂寞 闻)的“死亡地带”。斯科特面对这乙 A.②⑤①④③ B.⑤②④①③ (A.辜负B.背叛)了他雄心壮志、美好心愿 C.②③①④⑤ D.③②⑤①④ 的南极点，他毫不后悔，有的只是悲怆与无 02 阅读理解 奈，一个人虽然在同不可战胜的恶运的搏斗 课·内·阅·读 中毁灭了自己，但他的心灵却因此变得无比 阅读“凶猛的暴风雪像狂人似的袭击着薄薄的 高尚。 帐篷…所有这些在一切时代都是最伟大的悲 (1)给文段中加点的字注音。 剧”，回答问题。 覆盖() 悲怆( 4.“凶猛的暴风雪像狂人似的袭击者薄薄的帐 (2)文段中有两个错别字，请找出来并改正。 篷，死神正在悄悄地走来”这个句子运用了哪 改为 改为 两种修辞手法？试分析其表达作用。 (3)从文段中括号内选择符合语境的词语分 别填人甲、乙处。（只填序号） 甲 乙 5.结合语境，品析下列句子中加点词语所包含 2.下列说法有误的一项是 的思想感情。 A.《伟大的悲剧》的作者是茨威格，是英国作 但他随后又悲伤地、坚决地画去了“我的 家，代表作有小说《象棋的故事》、传记《三 妻子”这几个字，在它们上面补写了可怕的 大师》等。 “我的遗孀”。 B.减轻中学生的课业负担成了眼下的当务之 急。（该句有语病） C.“热爱祖国”“耀武扬威”“英雄气概”“红旗 6.联系上下文，说说选文中“心中的海市蜃楼” 飘扬”四个短语的结构各不相同。 词的含义。 D.远寺的钟声突然惊醒了海的酣梦。（这个 句子的主干是“钟声惊醒了酣梦”) 3依次填入下面一段文字横线处的语句，衔接 7.根据你的生活积累，写一个与文中类似的感 最恰当的一项是 () 人事例来。 在南极这样特殊的地方，人的性格非常 重要， 。 在这种极端环境 69七年级语支·下册 课·外·阅·读 你这么瘦小，我相信你是不能把我弄出去的。” 盘旋于绝境之上的不屈精神 此刻，最需要帮助的人，依然乐观，一如既往地 ①1925年1月，一名叫柯林斯的洞穴探险 关心他人，关心眼前来帮助他的瘦小记者。 者在探险时遭遇不幸，柯林斯被一块巨石卡住 ⑦柯林斯没有任何额外要求，但他郑重地 了左腿，动弹不得。人们想办法施以援手，还是 要求在他的头顶放置一盏灯。灯光如豆，可是， 不能把柯林斯从困境中解救出来。在人们难以 微弱的光，在这位地下探险者的心里，成为永存 希望的火种，成为挑战黑暗环境和冷酷陷阱的 想象的疼痛和折磨中，柯林斯整整坚持了十 象征。 九天。 ⑧柯林斯离去了，美国一位传教士为柯林 ②十九天的时间，一分一秒对柯林斯来说 斯作了一首缅怀的歌一《柯林斯之死》，歌词 都是煎熬。在没有一线光亮的洞穴里，无边的 唱道：“我们都知道的一个家伙/有着白皙英俊 黑暗浸满人的意识，柯林斯的腿上覆压着巨石， 的脸庞/真诚而勇敢的心肠/他的身躯正在沉 仅可容身的小穴如同绳索捆绑着他，他全身无 睡/沉睡在那个荒凉的沙洞里。”听歌者无不 法动弹，能动弹的只有他的思维。 落泪。 ③一名叫米勒的记者五次深入洞穴，为人 ⑨置身绝地，是对精神强度与韧性最好的 们记录下了这位落难者在生死面前如何保持着 考验。当我们面对世界的劫难感到忧伤时，柯 做人的尊严及其内心痛苦与顽强的挣扎。 林斯的不屈灵魂来到我们身边，在生命的琴弦 ④地面上每一寸地方都是水，每前行一步， 上弹奏他隐忍的悲歌，安慰那些哭泣的人们。 都不得不像蛇一样地蠕动。当记者米勒试图挤 8.请用一句话概括全文的主要内容。 进柯林斯受困的小洞，“疼一太疼了！”柯林斯 恳求米勒放弃这样的努力，柯林斯躺着，向左侧 斜着，以致他的左脸频触到了地面，两只胳膊牢 牢地卡在他身边石头的缝隙里，像一位钉在十 9.柯林斯在绝境中的“不屈”具体体现在哪些 字架上的受难者，这样的姿势，他不得不保持十 地方？ 九天。 ⑤他的脸上盖着一块油布，米勒试图把它 揭开。“放回去，”他说，“放回去一水！”米勒 才注意到，水一滴滴地从顶部的岩面上滴下来， 每一滴都打在柯林斯的脸上，最初的几个小时， 10.第②段和第⑥段画线句分别运用了什么描 柯林斯并不介意，可是，随后持续不断的水滴几 写方法？各有什么表达作用？ 乎让他疯狂起来。后来他的弟弟给他带来一块 第②段画线句： 油布。此情此景，让人想起旧时的水牢，再坚强 的人，也会不寒而栗。 ⑥一次次的营救失败，终于