第2讲 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 -【考点通关】2024年高考历史一轮复习全考点实用优质课件（统编版）

中国古代史 第2讲 秦汉统一多民族封建国家的建立与巩固 2024届高三历史一轮总复习 考点01　秦统一多民族封建国家的建立 （前221—前207年） 考点02　两汉统一多民族封建国家的巩固 （前202——220年） 1 考点01　秦统一多民族封建国家的建立（前221—前207年） 【课标解读】 （1）通过了解秦朝的统一业绩，认识统一多民族封建国家的建立在中国历史上的意义； （2）通过了解秦朝时期的社会矛盾和农民起义，认识秦朝崩溃的原因； （3）了解中国古代政治体制在秦朝建立前后的巨大变化；了解秦朝的民族政策和边疆管理制度。 明重点 备热词 1.秦统一的背景、意义。 2.秦朝统一多民族封建国家建立的措施、评价。 3.秦朝的暴政与灭亡。 统一多民族封建国家、中央集权、专制主义、制度创新、官僚政治、皇帝制度、三公九卿制、郡县制、文书制度 【基础知识】 一、秦朝的统一 1.秦统一条件： 材料1：随着商业和交通的发展，中原地区与周边地区的联系与交往也比以往更为密切，正如《荀子》所说，当时已出现“四海之内若一家”的状况。……况且分裂割据不利于经济、文化的交流，各国各阶层都渴望统一。 ——樊树志《国史概要》 材料2：秦孝公据崤函之固，拥雍州之地，君臣固守以窥周室，有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意，并吞八荒之心…… ——贾谊《过秦论》 ①经济需求：各地域经济的发展,要求打破政治分裂所带来的阻碍； ②地理位置：秦国地理位置优越，物质基础雄厚； 材料3：今师徒（行军）唯毋兴起，冬行恐寒，夏行恐暑，此不可以冬夏为者也。春则废民耕稼树艺，秋则废民获敛。今唯毋废一时（一季），则百姓饥寒冻馁而死者，不可胜数。 ——墨子《非攻》 材料4： 战国七雄 春秋五霸 ③人心所向：长期战乱，人民渴望安定统一； ④诸侯间兼并战争，实现了局部统一，为秦的统一奠定了基础； 材料5：夫商君为孝公平权衡，正度量，调轻重，决裂阡陌，教民耕战，是以兵动而地广，兵休而国富，故秦无敌于天下，立威诸侯。” ——司马迁《史记》 材料6：六国所用相，皆其宗族及国人，独秦则不然。始与谋国开伯业者，卫人公孙鞅也，其他若楼缓赵人，张仪、魏冉、范睢皆魏人，蔡泽燕人，吕不韦韩人，李斯楚人，皆委国而听之不疑。卒之所以兼天下者，诸人之力也。 ——明张燧《千百年眼》卷四 材料7：秦始皇帝者……庄襄王为秦质子于赵，见吕不韦姬，悦而取之，生始皇。……年十三岁，庄襄王死，政代立为秦王。当是之时，秦地已并巴、蜀、汉中，越宛有郢，置南郡矣；北收上郡以东，有河东、太原、上党郡；东至荥阳，灭二周，置三川郡。吕不韦为相，封十万户，号曰文信侯。招致宾客游士，欲以并天下。李斯为舍人。 ——《史记·秦始皇本纪第六》 ⑤商鞅变法，奠定雄厚物质基础； ⑥秦王励精图治，广纳贤才，吏治较为清明； ⑦秦始皇的雄才伟略； 2.秦统一过程： 公元前230—前221年,秦国相继灭六国,建立秦朝,定都咸阳 东方： 南方： 征服了南方越族地区，并加强了对云、贵一带西南夷的控制。 北方： 秦击退了匈奴的进攻，修筑了西起临洮、东至辽东的万里长城。 疆域： 西至临洮羌中 北起阴山至辽东 东至海暨朝鲜 南至北向户 奠定了此后历代疆域的基本版图。 二、秦朝的统治 1.政治： 建立专制主义中央集权制度 中央集权 专制主义 与民主对立，指国家政权的主宰和中央决策方式，即皇权至上，皇帝独裁。往往体现在中央官制的变迁上。 与地方分权相对立，一种管理方式，指中央与地方的关系，即中央控制地方，地方服从中央。往往体现在地方行政机构的变革上。 皇权与相权 中央与地方 先秦萌芽 秦朝确立 西汉发展 隋唐完善 宋元加强 明清强化 两种发展趋势： 皇权不断加强,相权不断削弱,直到废除; 中央权力不断加强,地方势力不断削弱。 经济根源： 思想来源： 小农经济分散性，需要强有力的国家政权保证其发展。 法家思想的形成和传播。 环境因素： 中国特殊的地理和气候条件是其形成和发展的重要因素。 ①皇帝制度： 材料1：秦始皇头上戴的叫冕，前后垂挂的玉串称旒。他穿的衣服称衮服，有12种图案。这种装饰为皇帝独有，显示其惟我独尊、君临天下的气势。秦以前，金玉为印，龙虎钮，唯其所好。秦以来，天子独以印称玺，又独以