1.2 细胞的多样性和统一性-【核心素养教学】2023-2024学年高一生物教学评一致性同步课件（人教版2019必修1）

第1章 走近细胞 第2节 细胞的多样性和统一性 构成生物体的细胞有多种，细胞大小、形态结构及其功能不同，有肉眼可见的卵细胞，有只能借助显微镜才能观察到的细胞，观看《大小不同的细胞》 情境激疑 不同的细胞，结构有哪些异同？ 素养目标 1.通过制作和观察临时装片,学会规范使用高倍镜,归纳出不同细胞的异同。(科学探究) 2.通过比较真核细胞和原核细胞的模式图,归纳两类细胞的区别和联系,阐明细胞具有多样性和统一性。(科学思维) 3.通过讨论水华和赤潮发生的原因、治理措施和发菜的保护,认同环境保护的必要性和重要性。(社会责任) 学习任务一　使用高倍显微镜观察几种细胞 自主学习 阅读教材P9~10[探究•实践], 完成以下填空: 活动：高倍显微镜的使用 新知学习过程 1.低倍镜的使用:取镜→安放→_____→压片→_____→观察。 2.使用高倍镜观察的步骤和要点“四字诀”: 对光 调焦 1.如何将物像甲移到视野中央? 操作描述:_____________。 2.若在用高倍镜观察细胞时出现以下情况,应如何操作: 情况1:换上高倍镜后物像不清晰。 正确操作:_________________。 情况2:转换至高倍镜后,视野变暗。 正确操作:_________________________________。 合作探究 向左移动装片 用细准焦螺旋调焦 用较大光圈或调节反光镜使视野变亮 1.判断正误: (1)显微镜目镜和物镜放大倍数的乘积是指对面积的放大倍数。 ( ) 提示:显微镜目镜和物镜放大倍数的乘积是指对长度或宽度的放大倍 数。 (2)在低倍镜视野的右下方观察到物像后,可直接换用高倍镜观察。( ) 提示:在低倍镜视野的右下方观察到物像后,应移到视野中央后再换用 高倍镜观察。 小题快练 × × 2.若在视野中观察到一个叶绿体在叶肉细胞左下方、向上运动,则该叶 绿体在标本中的实际位置和运动方向是　　　　。  提示:在叶肉细胞的右上方、向下运动。 3.在下列镜头组合中观察同一装片,能看到细胞数目最多的镜头组合 是　　　。  提示:目镜的镜头越长,其放大倍数越小;物镜的镜头越长,其放大倍数越 大,与玻片的距离也越近。要能看到细胞数目最多就要使放大倍数最小, 显微镜的目镜、物镜的组合应为①④。 学习任务二　 原核细胞和真核细胞 自主学习 阅读教材P10~11正文内容,完成以下问题: 活动1：认识原核细胞的多样性 1.真核细胞与原核细胞的分类依据:细胞内有无_____________________。 以核膜为界限的细胞核 2.常见原核细胞的结构 （1）蓝细菌 组成：[①]为_____，[⑤]为 核糖体 生活方式：因其细胞内含有 _______________，所以能 进行光合作用，为自养生物 拟核 藻蓝素和叶绿素 （2）细菌 组成：[③ ]为_____；[④]为细胞质； [⑦]为_______；[⑥]为_______ 生活方式：绝大多数营腐生或寄生生 活，为异养生物 鞭毛 细胞壁 细胞膜 ①蓝细菌　②绿藻　 ③发菜　 ④硝化细菌 ⑤酵母菌　⑥大肠杆菌　⑦链球菌　 ⑧颤蓝细菌 ⑨念珠蓝细菌　⑩色球蓝细菌　 ⑪变形虫 1. 原核生物、真核生物归类: 将上述生物对应的序号填写在下列横线上。 (1)原核生物:_________________; (2)真核生物:________。 小组交流 ②⑤⑪ ①③④⑥⑦⑧⑨⑩ 2.支原体与细菌、蓝细菌在结构上有什么区别? 提示:支原体无细胞壁。 3.病毒与上述生物在结构上的明显区别是什么? 提示:病毒无细胞结构,而其他生物都是由细胞构成的。 4.上述生物中带“菌”字的都是细菌吗? 提示:不都是细菌。酵母菌属于真菌。 1.下列属于真核生物的是 (　　) A.颤蓝细菌 B.发菜 C.酵母菌 D.大肠杆菌 2.每年1月的最后一个星期日是“世界防治 麻风病日”。麻风病是由麻风杆菌引起的 一种慢性传染病,下列生物与麻风杆菌结构 最相似的是(　　) A.酵母菌 B.变形虫 C.发菜 D.HIV 小题快练 【解析】颤蓝细菌、发菜、大肠杆菌都是原核生物,酵母菌属于真菌,是真核生物,故选C。 【解析】麻风杆菌是一种细菌,属于原核生物,四个选项中酵母菌和变形虫都属于真核生物,发菜是原核生物,HIV是没有细胞结构的病毒。 C C 小组交流 下列各图分别表示几种生物的基本结构。请据图回答: 活动2：真核细胞和原核细胞的比较 1.图中属于原核生物的是哪几种?原核生物与真核生物的最主要区别在于细胞核,从字面上分析“原核”与“真核”的含义是什么。 提示:A图是细菌,B图是蓝细菌,均为原核生物。“原核”是指原始的细胞核,