第二单元 第四课 第二课时 在实践中追求和发展真理-【玩转假期必刷题】2024年高一政治暑假作业

■●·。必刷题·政治 第二课时 在实践中追求和发展真理 新课内容学习 知识点二追求真理是一个过程 1.认识的反复性： 【课标要求】 (1)含义：人们对一个事物的正确认识往往要 1.了解真理的客观性、条件性和具体性。 经过从实践到认识、再从认识到实践的多次 2.阐述认识运动的辩证发展过程。 反复才能完成。 知识点一真理及其特点 (2)原因：从认识主体看，人们对客观事物的 1.真理的含义：真理是标志主观同客观相符合 认识要受到具体的实践水平的限制，受到不 的哲学范畴，是人们对客观事物及其规律的 同的立场、观点、方法、知识水平、思维能力、 正确反映。 2.真理具有唯一性。人们对同一确定的对象， 生理素质等条件的限制；从认识客体看，客观 会产生多种不同的认识，但是，其中只能有一 事物是复杂、变化着的，其本质的暴露和展现 种正确的认识，即只能有一个真理。真理与 也有一个过程。 谬误的界线不容混淆。真理面前人人平等。 2.认识的无限性：认识对象是无限的、变化着的 3.真理的特点 物质世界，认识主体是世代延续的人类，认识 (1)真理是客观的。客观性是真理最基本的 的基础是不断发展的实践。 属性。 3.认识的上升性：从实践到认识、从认识到实践 (2)真理是具体的有条件的 的循环，是一种波浪式的前进或螺旋式的上 ①真理是有条件的：任何真理都有自己适用 升的过程；真理永远不会停止前进的步伐，它 的条件和范围。如果超出了这个条件和范 在发展中不断超越（不是推翻）自身；那些经 围，真理就会变成谬误。 过实践反复检验的、已经确定的真理并没有 ②真理是具体的：任何真理都是相对于特定 被推翻，而是不断地向前发展。 的过程来说的，都是主观与客观、理论与实践 例2只要自然科学在思维着，它的发展形式就 的具体的、历史的统一。 是假说…进一步的观察材料会使这些假说 例1黑格尔说：“真理诚然是一个崇高的字眼， 纯化，取消一些，修正一些，直到最后纯粹地 然而更是一桩崇高的业绩”。谁要是把自己 构成定律。恩格斯这一论断表明 标榜为真理和知识领域里的裁判官，他就会 ①假说是促进科学发展的根本动力 被神的笑声所覆灭。从中得出的结论有() ②人们在不同发展阶段的认识都是绝对真理 ①真理与谬误既对立又统一，谬误从反面推 ③科学假设活跃人们的思维，促进科学理论 动真理的发展 的完善 ②对每一个认识的个体来说，犯的错误越多， ④认识的发展都要经历一个波浪式前进、螺 所获得的真理就越多 旋式上升的过程 ③只要找出所犯错误的原因，就发现了真理 A.①② B.①④ C.②③ D.③④ ④谬误在一定条件下可以转化为真理 【解析】①错误，矛盾是促进科学发展的根 A.②③ B.①②C.①④ D.③④ 本动力：②错误，人们在不同发展阶段的正确 【解析】①④正确，谁要是把自己标榜为真 认识都是相对真理：③④特合题意，只要自然 理和知识领域里的裁判官，他就会被神的笑 声所覆灭，这说明真理与谬误既对立又统一， 科学在思维着，它的发展形式就是假说… 谬误从反面推动真理的发展，谬误在一定条 进一步的观察材料会使这些假说纯化，取消 件下可以转化为真理；②错误，谬误只有在一 一些，修正一些，直到最后纯粹地构成定律。 定的条件下才能转化为真理，因此，不是犯的 恩格斯这一论断表明科学假设活跃人们的思 错误越多，所获得的真理就越多：③错误，找 维，促进科学理论的完善，认识的发展都要经 出所犯错误的原因，意味着接近了真理，但并 历一个波浪式前进、螺旋式上升的过程。 不等于发现了真理。 【答案】D 【答案】C 【思维导引】考查学生对教材知识点的掌握 【思维导引】本题考查学生获取解读信息、调 和对材料的分析理解能力，对于此类型题目， 动运用知识的能力，难度一般，要求学生在熟练 学生需要首先明确题干的中心思想，将题干 掌握基础知识的基础上，正确获取和解读材料 主旨与教材的知识点相结合，围绕题干主旨 信息及善于运用知识对选项进行辨析排除。 进行选择即可。 ·58· 第二部分旗开得胜：预习高二新课◆●● 新课随堂演练 决议 制定背景 主要内容 1.牛顿三大定律被发现后，人们一度认为这是 总结了建党以 天文学和物理学的终结，直到爱因斯坦发现 来，特别是党 了相对论，这体现了 ( ①对既有论断的怀疑是真理发展的动力 《关于若 1945年4月 的六届四中全 党的六届七中 会至遵义会议 ②任何真理中都包含着谬误的成分 干历史问 ③任何客观真理都是具体的、有条件的 题的决 全会通过，是 前这段党的历 议》 延安整风运动 史及其经验教 ④任何真理都有与客观事实相符的属性 的重要成果 训，对若干重 A.①② B.①③C.②④ D.③④ 大历史问题作 2.我国的生育政策从上世纪的“一个不少，两个 出了结论 正好”、“一对夫妇只生一个孩子”，