第2课 古代两河流域 -【讲好世界史】2023-2024学年九年级历史上册【运用史料+落实核心素养】教学课件(统编版)

2023-06-16
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精品

资源信息

学段 初中
学科 历史
教材版本 初中历史统编版(2016)九年级上册
年级 九年级
章节 第2课 古代两河流域
类型 课件
知识点 古代亚非文明
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 15.24 MB
发布时间 2023-06-16
更新时间 2023-08-08
作者 文厚载
品牌系列 -
审核时间 2023-06-16
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来源 学科网

内容正文:

第 2 课 古代两河流域 板式2 1 学习目标 课标要求: 通过古巴比伦王国的建立发展和《汉谟拉比法典》,初步了解古代两河流域文明。 核心素养: 1.了解两河流域及文明的概况。 2.知道古巴比伦王国和国王汉谟拉比的主要功绩。 3.掌握《汉谟拉比法典》的内容和地位,感受人类法制的源远流长。 板式2 2 要点精讲 三个一 一个自然孕育的先进文明 一段跌宕起伏的历史进程 一部世界领先的成文法典 板式2 3 壹 两 条 天 河 育 文 明 板式2 4 伊甸园的传说:上帝在东方的伊甸,为亚当和夏娃造了一个乐园。那里地上撒满金子、珍珠、红玛瑙,各种树木从地里长出来,开满各种奇花异卉,非常好看;树上的果子还可以作为食物。园子当中还有生命树和分辨善恶树。还有河水在园中淙淙流淌,滋润大地。河水分成四道环绕伊甸:第一条河叫比逊,环绕哈胖拉全地;第二条河叫基训,环绕古实全地;第三条河叫希底结,从亚述旁边流过;第四条河就是伯拉河。作为上帝的恩赐,天不下雨而五谷丰登。有《圣经》研究学者指出,希底结河极有可能就是今天我们所称的底格里斯河。 历史和传说能否相互印证!真实还是臆想? 天堂伊甸湖 人间母亲河 板式2 5 材料一:美索不达米亚,狭义的仅指两河之间的地区。美索不达米亚地区在远古时期居住着许多种族,是个干旱区域,但下游土地肥沃,所以很早就发展了灌溉网络,形成以许多城市为中心的农业社会。 材料二:希罗多德说,在美索不达米亚,小麦的收成是播下种子的200倍。普林尼说,一年可以收获两次小麦,此后还可以长出优质的资料,棕榈树繁茂,水果种类众多;至于建筑材料,美索不达米亚有一种可以制成砖的粘土。 ——H•G•韦尔斯《世界史纲》 观察材料和图片说说两河对文明产生的重要性 由于美索不达米亚靠近水源,灌溉便利,水运发达。因此粮食增多,且具有生命出现重要元素:水,气候温和,适宜生命存在。同时,也为早期城市的发展提供了必要的条件。 板式2 6 材料一:从水源头到三角洲距离很短,泛滥较尼罗河更猛烈。泛滥特点为“不定期,不定量”。这种泛滥特点也对当地居民的内心、文化有所影响,造成了某种意义上的“悲观主义”。 材料二:数千年来集中灌溉供给美索不达米亚平原的农业,但也与恶劣的排水系统结合,通过盐渍化造成土壤的破坏。来自河流的灌溉水本身含轻度盐,使土壤中的残馀矿物活化,通过蒸发上升到地表。仅需数年过度灌溉即可降低该地的产量,最终导致放弃田地。在历史上,美索不达米亚平原不断有弃耕土地。古代文明中心不断北移,从苏美尔到阿卡德再到亚述,很可能和土地弃耕有关。 是馈赠也是天罚!面对天罚古两河流域人又做过哪些努力呢? 居民需要通过修建灌溉网来控制泛滥的河水,以保证土壤的肥力。沟渠渠道取自河堤平原,呈放射状散开,将河水引向农田。所以,自古“治水”就是两河地区的重要工作之一。 板式2 7 贰 五 段 王 朝 诉 兴 衰 板式2 8 苏美尔时代 诞生:公元前3500年时,苏美尔人成功地利用了底格里斯河和幼发拉底河的湍急的河水,改进的生产技术,成功的完成了从新石器时代的部落文化到文明的过渡,从而在美索不达米亚南部创建了第一代文明。 争霸:到公元前3000年时,苏美尔迈入城市(城邦)文明。公元前2900年时,苏美尔地区陷入了一个“诸雄争霸”的时期,比较大的城市有埃利都、基什、拉格什等。这些城市因水权、贸易道路和游牧民族的进贡等事务进行了几乎一千年的、为时不断的互相争战。 统一趋势:约公元前2500年左右,拉格什强大起来。乌尔南什王时,拉格什在苏美尔地区称霸,拉格什征服了不少地方,苏美尔颇有统一的趋势。 苏美尔王表 苏美尔争霸时代 板式2 9 苏美尔文明成就--农业(中考考点) 农业: ①生产技术发达:本身的苏美尔文明是依赖于灌溉农业技术的出现和不断发展保证了文明的出现和繁荣发展。 ②生产工具发达:公元前3000年,犁已经在整个美索不达米亚平原得到普遍使用,并传入印度。 ③农业品种影响广泛:现代的小麦、燕麦、裸麦和大麦,以及现代的山羊、绵羊、牛和猪都来自中东地区。在公元前1300年,小麦和大麦从中东引入中国。 苏美尔人农业生产图 农业品种传播 苏美尔犁的发明 板式2 10 苏美尔文明成就--文字(中考考点) 概念:两河流域书写的材料是用粘土制成的半干的泥板,笔是用芦苇杆(或骨棒、木棒)做的,削成三角形尖头,用它在半干的泥板上刻压,留下的字迹笔画很自然地成了楔形,因此称为楔形文字。 影响:苏美尔人所创造的楔形文字,被后来的人所承袭,并随着商业和文化交流的扩大而传播到整个西亚。后来,伊朗高原的波斯人由于商业的发展,对楔形文字进行了改进,把它逐渐变成了字母文字。 楔形文字发音 楔形文字泥版 楔形文字泥版 楔形文字造字 楔形文字演变 板式2 11 苏美尔文明成就--文学(中考考点) 《吉尔伽美

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