第3单元第3讲第2课时　影响光合作用的环境因素及其应用-【全考点】备战2024年高考生物一轮复习精优课件

必修1 分子与细胞 第三单元　细胞的能量供应和利用 第3讲　能量之源——光与光合作用 第2课时　影响光合作用的环境因素及其应用 考点一 考点二 课标要求 核心素养 说明植物细胞的叶绿体从太阳光中捕获能量，这些能量在二氧化碳和水转变为糖类与氧气的过程中转换并储存为糖类中的化学能。 1.通过分析光合作用与细胞呼吸的关系，形成结构与功能相适应、物质与能量相互依存的生命观念。 (生命观念) 2．分析影响光合作用因素的曲线模型，理解环境因素对光合作用的影响。(科学思维) 3．通过探究环境因素对光合作用速率影响实验，培养学生实验设计和分析能力。(科学探究) 4．应用影响光合作用的环境因素知识，指导农业生产。(社会责任) 返回导航 高考一轮总复习 • 生物学 • 人教版 必修1 分子与细胞 考点一　影响光合作用的因素及应用 返回导航 1．内部因素 (1)植物自身的遗传特性(如植物品种不同) 以阴生植物、阳生植物为例，如图所示。 返回导航 高考一轮总复习 • 生物学 • 人教版 必修1 分子与细胞 (2)植物叶片的叶龄、叶绿素含量及酶 增大 加快 返回导航 高考一轮总复习 • 生物学 • 人教版 必修1 分子与细胞 2．外部因素 (1)CO2浓度 返回导航 高考一轮总复习 • 生物学 • 人教版 必修1 分子与细胞 (2)光照强度 返回导航 高考一轮总复习 • 生物学 • 人教版 必修1 分子与细胞 (3)温度 返回导航 高考一轮总复习 • 生物学 • 人教版 必修1 分子与细胞 (4)水分和矿质元素 返回导航 高考一轮总复习 • 生物学 • 人教版 必修1 分子与细胞 易错整合，判断正误。 (1)生长于较弱光照条件下的植物，当提高CO2浓度时，其光合速率未随之增加，主要限制因素是光反应。(　　) (2)延长光照时间能提高光合作用强度。(　　) (3)植物体从土壤中吸收的水分主要用于光合作用。(　　) (4)白天与夜间适当提高温度，有利于增加大棚蔬菜的产量。(　　) (5)适时进行灌溉可以缓解作物的“光合午休”程度。(　　) (6)作物合理间作套种，可充分利用光能。(　　) √ × × × √ √ 返回导航 高考一轮总复习 • 生物学 • 人教版 必修1 分子与细胞 1．(生产实践)土壤板结，光合速率下降的原因是_____________ ________________________________________________________________________________________________________________________________________。 2．(生产实践)北方夏季中午时，光照强度很强，植物出现“午休” 现象的原因是：______________________________________________ __________________________。 土壤板结，导致土壤中缺氧，根细胞进行无氧呼吸，产生的ATP减少，供给根细胞用于矿质元素吸收的能量减少，光合色素的合成和酶数量减少，光合作用减弱 光照强度过强，温度升高，导致气孔关闭，细胞CO2供应不足，光合作用减弱 返回导航 高考一轮总复习 • 生物学 • 人教版 必修1 分子与细胞 3．(生产实践)大棚种植使用有机肥有利于增产，请从影响光合作用的因素角度分析原因。 提示：有机肥在被微生物分解的时候会产生无机盐并释放CO2，促进光合作用。 返回导航 高考一轮总复习 • 生物学 • 人教版 必修1 分子与细胞 光合作用曲线中的“关键点”移动 (1)A点：代表呼吸速率，细胞呼吸增强，A点下移；反之，A点上移。 返回导航 高考一轮总复习 • 生物学 • 人教版 必修1 分子与细胞 (2)B点与C点的变化(注：只有横坐标为自变量，其他条件不变)   B点(补偿点) C点(饱和点) 适当增大CO2浓度(光照强度) 左移 右移 适当减小CO2浓度(光照强度) 右移 左移 土壤缺Mg2＋ 右移 左移 注意：细胞呼吸速率增加，其他条件不变时，CO2(或光)补偿点应右移，反之左移。 (3)D点：代表最大光合速率，若增大光照强度或增大CO2浓度使光合速率增大时，D点向右上方移动；反之，移动方向相反。 返回导航 高考一轮总复习 • 生物学 • 人教版 必修1 分子与细胞 考向　考查影响光合作用的因素 　 (2021·北京卷，3)将某种植物置于高温环境(HT)