第一章 人的由来【名师学案】2022-2023学年七年级下册初一生物分层进阶学习法（人教版）

七年级生物下册 助学助教优质高效 第四单元 生物圈中的人 第一章人的由来 第一节人类的起源和发展 知识点二从猿到人的进化 3.(2022·龙岗区期末)在东非大裂谷地区，森 一、人类的起源 1.进化论的建立者是 林古猿不得不下地生活的直接原因是() 2.现代类人猿和人类的共同祖先是 A.森林大量消失 B.地面食物资源丰富 C.好奇心的驱使 D.森林中出现了天敌 3.森林古猿在热带丛林过着以 为 4.(2021·宣化区)一般认为，人类在地球上出 主的生活，这和现代类人猿一样。 现的标志是 ) 二、从猿到人的进化 A.直立行走 B.产生语言 4 是石化了的遗体、遗物、遗迹，是 C.会使用天然工具D.会制造工具 研究生物进化的重要证据。 5.在漫长的进化中，人类经过了几个关键阶段， 5.从露西的骨骼化石可以看出，髋骨较宽阔， 下列排序正确的是 ( 下肢骨更粗壮，有利于 ①使用火烤食物 ②直立行走，解放前肢 6.下到地面生活的森林古猿，由于 ③制造简单工具 ④大脑发达，产生语言 的改变和自身 的变化，一代 A.①②③④ B.①②④③ 一代地向着 的方向发展，后 C.②①③④ D.②③①④ 来的古人类会制造和使用 6.(2021·陕西)关于人类的起源和进化的叙 7.古人类制造的工具越来越 ,并且 述，错误的是 能够用 也越来越发达， A.人类起源于森林古猿 在群体生活中产生了 B.人类的起源与环境变化密切相关 01基础练 C.人类出现的标志是直立行走 知识点一 人类的起源 D.人类最先掌握的技能是使用文字 1.(2022·齐齐哈尔)现代类人猿和人类的共同 名师点津 祖先是 ( 1.森林古猿进化到人的过程可以抓住两 A.北京猿人 B.狒狒 点来理解，一是环境的改变为森林古猿进化到 C.山顶洞人 D.森林古猿 人提供了条件，二是森林古猿自身形态结构发 2.下列动物中，与人类亲缘关系最近的是( 生变化。2.直立行走是人猿区别的重要标志。 A.猴子 B大象 3.大脑中有语言中枢，是否具有语言文字能力 C.阿拉伯狒狒 D.猩猩 是人猿的本质区别。 优质 课堂 优质课堂教学相长 高效课堂新模式 02综合练 古人类化石“露西”，其后又在这一地域发掘 7.(2022·吉林)某生物的细胞色素c的氨基酸 出了大量200万年~300万年前的古人类化 组成与人的差异越小，他们的亲缘关系越近。 石，而其他地区一直没有发现这么古老的人 依据如下表数据判断哪种生物与人亲缘关系 类化石。由此，1987年国际学术界形成了比 最远 较普遍的看法，即人类的始祖在非洲，亚洲的 直立人是从非洲迁移过来的。 生物名称 细胞色素c的氨基酸差异（个） 根据上面的短文，你能判断下列陈述中， 黑猩猩 0 哪些是事实？哪些是观点？ 马 12 (1)古人类“露西”是在非洲发现的。 果蝇 27 (2)“露西”生活在300万年前。 酵母菌 44 (3)其他地区没有发现200万年~300万年前 A.黑猩猩 B.马 的古人类化石。 C.果蝇 D.酵母菌 (4)其他地区没有200万年~300万年前的古 8.如图为人类起源与发展示意图，请据图回答 人类化石。 下列问题。 (5)亚洲的直立人是从非洲迁移过来的。 (1)①表示的物种名为 科学（技术）（社会 (2)依据已有证据，古人类学家推测，在①之前 10.(中考·东营)1863年，英国博物学家赫胥黎 自然环境曾发生过对人类起源有重大影响 首次提出了“人猿同祖”的理论。对比类人 的变化，这一变化是 猿与人的特征，可以作为其理论依据的是 () (3)从①到②表示人类开始向着 的方向发展；从②到③表示人类开始 ①两眼生在前方②两足直立行走③没 有尾巴④面部表情丰富，有喜、怒、哀、乐 等表情 ⑤拇指（趾）与其他四指（趾）分离， (4)从③到⑦，除着装发生了变化之外，另外 能抓握 一个显著的变化是 A.①②③④ B.①②④⑤ 。 由此推 C.①③④⑤ D.②③④⑤ 测，人类进化过程中身体内部结构发生的 11.你认为现代类人猿还能进化成人吗？为 重要变化是 什么？ 9.阅读下列短文，回答问题。 20世纪70年代之前，国际上普遍认为古 人类起源于亚洲，因为中国等亚洲国家发现 了大量古人类化石，如“北京猿人”化石等。 1974年，科学家在非洲发现了300万年前的 七年级生物下册 助学助教优质高 第二节人的生殖 3.(中考·福建)如图为女性生殖系统部分结构 示意图，胎儿发育的场所是 ( 、生殖系统 A.① 1.男性的主要生殖器官是 ,能够产 生 ,输送生 B.② 和分泌 殖细胞的器官是 C.③ 2.女性的主要生殖器官是 ,能够产 D.④ 生 和分泌 ,输送 名师点津 生殖细胞的器官是 睾丸是男性主要的生殖器官，同时也是内 3 是胚胎发育的场所。 分泌腺；卵巢是女性主要的生