期末学业水平测试（二）-【名师学案】2022-2023学年七年级下册初一历史分层进阶学习法（统编版）

●●9 七年级历史·下册 出 期末学业水平测试（二） 时间：45分钟 满分：100分 题号 合计 得分 一、单项选择题（每小题3分，共45分） 1.有学者曾经这样形容大运河“3十4十5=1（一条完整的大运河）”，其 中“3”寓意大运河的三个端点，“4”寓意大运河的四段，关于大运河 的说法正确的是 () A.涿郡、余杭、长安是其三个端点 尔 B.自北往南的四段分别是江南河、邗沟、通济渠、永济渠 C.在隋文帝时期开始修建 D.修建的目的是为了加强南北交通，巩固隋王朝对全国的统治 2.(2022·怀化)中国的书法艺术是中华文化中的瑰宝。唐朝在书法 苹 艺术方面建树颇丰。下列书法家中都属于唐代名家的一组是() A.锺繇、胡昭 B.颜真卿、柳公权 C.王羲之、怀素 D.赵孟類、欧阳询 3.唐代诗人杜甫在《忆昔》诗中写道：“忆昔开元全盛日，小邑犹藏万家 室。”该诗句中称颂的“封建盛世”是 () A.开皇之治 B.贞观之治C.开元盛世 D.康乾盛世 4.“不忘初心，砥砺前行。”唐代的两位高僧不忘初心，在历史上各自留下 了一段属于自己的故事。二人“东渡”和“西行”的共同作用是() A.扩大了唐朝疆域 B.开通了丝绸之路 C.加强了边疆管理 D.促进了中外交流 数 5.(2022·大庆)重文轻武是宋朝时期的一项重要政策，下列对此政策 ●● 的解读正确的是 () e●0 A.文官的权力不受任何牵制 ●●0 ●80 B.该政策不利于政权的稳固和社会的安定 e●● 0●0 ●●d C.抑制武将、提升文官地位 ●●0 ●●e ●●0 D.武将只有调动军队的权力 ●00 ●●● ●●● 6.(2022·怀化)契丹是我国北方古老的民族之一。契丹人过着逐水 ●●0 ●●● 草而居的游牧生活：“行营到处即为家，一卓穹庐数乘车。千里山川 ●●● ●●● ●●● 无土著，四时畋猎是生涯。”下列哪一政权是由契丹人建立的() ●●● ●●● A.西夏 B.辽 C.金 D.元 91 7.(2022·福建)阅读材料获取关键词是历史学习的重要方法。李明 同学写出的关键词：元朝、杂剧作家、《窦娥冤》。据此可知，他学习 的历史人物是 () A.关汉卿 B.李时珍 C.宋应星 D.曹雪芹 8.南宋《梦粱录》记载：“杭州城内，户口浩繁，州府广阔，遇坊巷桥门及 隐僻去处，俱有铺席买卖。”造成这种现象的原因是 () A.杭州商业繁荣 B.坊市界限打破 C.城镇人口激增 D.市民阶层壮大 9.(2022·百色)“废中书，罢丞相”“废行省，设三司（布政使司，按察使 司，都指挥使司)”“八股取士”。上述历史事件均发生在 () A.汉朝 B.唐朝 C.明朝 D.清朝 10.明朝前期，我国同亚非各国的经济、文化交流频繁。明朝中后期， 中国与外来侵略势力的矛盾却日益尖锐，表现为冲突与战争。明 朝对外交往特点的变化，从本质上反映了 () A.对外政策的变化 B.封建制度的没落 C.军事实力的落后 D.文学艺术的衰败 11.率军攻入北京城，推翻明朝的起义军将领是 A.李自成 B.张献忠 C.皇太极 D.吴三桂 12.“万里长城永不倒，千里黄河水滔滔”，万里长城是中华民族的骄傲 和象征，我们今天所看到的长城，主要是 () A.秦长城 B.汉长城 C.明长城 D.宋长城 13.(2022·邵阳)下图呈现了中国古代中央政府对某一地区加强联系 与管辖的历史脉络。该地区是 ( 义成公正 嫁给松赞下和 宣政院辖地 册封达赖、班神 出朝 元朝 清 A.台湾 B.云南 C.西藏 D.新疆 14.(2022·黔东南)归纳历史发展的阶段特征是学习历史的重要方 法之一，下列对中国古代历史发展的阶段及其特征的描述，正确 的是 () A.秦汉时期 早期国家的产生 B.隋唐时期 民族关系的发展和社会变化 C.宋元时期一繁荣与开放的社会 D.明清时期 统一的多民族国家的巩固与发展 15.下图是小历在介绍“中国古代文学作品主流形式变化”时所做的一 张PPT。这反映了从唐朝至明清时期的主流文学形式分别是() 李白 苏轼 关汉卿 曹雪芹 92 A.唐诗一宋词一元曲一明清小说B.唐诗一宋词一元曲一明清散文 C.唐诗一宋赋一元曲一明清小说D.唐诗一宋赋一元曲一明清散文 二、非选择题（共55分） 16.(14分)中国是一个文明古国，创造出辉煌灿烂的历史文化，中国 古代尤其是唐宋时期曾在许多领域处于世界前列，为人类文明作 出了重大贡献。阅读下列材料，回答问题。 【制度创新篇】 历代统治者为加强统治，不断创立新的政治制度。 (1)完成下列表格中两处所缺的内容。(4分) 朝代 制度 制度特点或内容 注重考查人才的学识，通过考试 隋朝 ① 选拔人才。 中央设中书省，地方除吐蕃、畏兀 元朝 ② 儿地区之外，设岭北等10个行 省，行省之下设置路、府、州