《别了，“不列颠尼亚”》-【语文一起课件】高中语文选择性必修上册同步PPT课件（统编版2019）

部编版高中语文选择性必修上册 Goodbye Roman Britain 香港回归·英舰离港 / 周婷、杨兴 了解新闻的特点和基本要素，梳理文章结构。 理解重要语句的含义，思考本文是如何将现实场景和背景材料有机融合的。 赏析本文的语言特色和写作手法，体会文中蕴含的情感。 培养热爱祖国和为祖国奉献的精神，激发民族自信心和自豪感。 文化传承与理解： 审美鉴赏与创造： 思维发展与提升： 语言建构与运用： 学习目标 港 HONG KONG 香 香港是一座高度繁荣的自由港 和国 际大都 市 ，与纽约、伦敦并称为“纽伦港”。 它响彻寰宇，向五湖四海庄严宣告： 中华人民共和国政府恢复对香港行使主权！ 这是中华民族雪百年耻辱、长民族志气、振国家声威的喜庆时刻。 香港回归对于中华民族来说是具有划时代意义的大事，举国欢腾。 情境导入 1997年7月1日，是一个彪炳史册的日子, 这一天的零点，全世界都在谛听从东方响起的庄严的钟声。 观看《1997年香港回归中英防务交接仪式 》纪录片 此文曾获得第八届中国新闻奖一等奖。《别了，“不列颠尼亚”》为何能在众多的报道中脱颖而出？ 作为历史的见证人，新华社的数位记者不辱使命，不负众望，真实、准确地记下了这难忘时刻，写下《别了，“不列颠尼亚”》这篇寓意深刻、耐人寻味的佳作。 请走进文本，一起重温那激动人心的场面，探究其获奖理由。 任务情境 任务目录 导读明体 赏读悟技 品读明情 任务一 导读明体 回到历史现场，梳理文章脉络 勿忘百年屈辱史 清政府与英国签订不平等的《北京条约》，割让九龙司地方一区给英国。 1860年10月24日 鸦片战争失败，清政府与英国签署了《南京条约》将香港岛割让给英国。 1842年8月29日 1898年6月9日 英国强迫清政府签订《展拓香港界址专条》，九龙、新界沦为英国殖民地，签订的“专条”中明确“以九十九年为期限”。 回到历史现场 1982年，英国首相撒切尔夫人访问中国，邓小平就香港前途问题与她进行了会谈。 1984年12月19日，中英两国政府《关于香港问题的联合声明》在北京签署。宣布：中国政府将于1997年7月1日对香港恢复行使主权。 1997年7月1日，中华人民共和国恢复对香港主权。 了解作者 作者署名为周婷、杨兴，实际上它是由周树春、胥晓婷、杨国强、徐兴堂四人的名字各取一部分组成的。 选自《1949-1999新华社优秀新闻作品选集·对外新闻选》 其中周树春是新华社副总编辑，《参考消息》报社社长。 《别了，“不列颠尼亚”》 文体知识 新闻是对新近已经发生或正在发生，或早已发生却是新近发现的有价值的事实的及时报道。 消息 通讯 消息 报告文学 1.人物通讯 2.事件通讯 3.工作通讯 4.风貌通讯 广义 狭义 新闻 基本特征 六要素 文体知识 思想性强，指导性强。 内容新鲜，有价值性。 迅速及时，有时效性。 简明扼要，篇幅短小。 内容真实，事实准确。 强： 快： 真： 短： 新： (Where) 何地 (When) 何时 (Who) 何人 (What) 何事 (Why) 何故 (How) 如何 文体知识 新闻的 五部分结构 标题： 导语： 主体： 背景： 结语： 标明作品的核心内容。 概括文章的主要事实，点明主题。 说明起作用的历史情况或现实环境。 作最后的总结或某些内容的补充。 具体介绍要报道的事实。 新闻的结构包括标题、导语、主体、背景和结语五部分。 请同学们快速阅读课文，梳理文章脉络。 导语 末任港督离港，英国管制终结 港督离任降旗仪式 告别仪式 政权交接仪式 “不列颠尼亚”号离港 英国在香港156年5个月零4天的殖民统治终结 整体感知 别了，不列颠尼亚 结语 主体 第四场景 第二场景 第三场景 第一场景 任务二 赏读明技 聚焦特写镜头，探究象征意义 赏读明技 聚焦特写镜头 特写往往采用文学手法集中、突出地描述某一重大事件的发生现场，或某些重要和精彩的场面，生动形象地将所报道的事实再现在读者面前。 《别了，“不列颠尼亚”》 选取了哪几个场景来报道这一重大历史事件？有什么象征意义？ 17 选取了哪几个场景来报道这一重大历史事件？有什么象征意义？ 第一场景（2-4段） 第二场景（5-7段） 第一次降旗： 今后香港不会再由港督统治。 第二次降旗： 象征着英国150多年的管治即将告终。 6月30日下午4点30分至40分，末任港督彭定康告别港督府，降下港督旗帜。 6时15分，在广场举行象征英国统治结束的告别仪式；7时45分，降英国国旗。 选取了哪几个场景来报道这一重大历史事件？有什么象征意义？ 7月1日子夜时分，中英香港交接仪式，米字旗香港最后一次降落，五星红旗升起。 第三次降旗：英国对香港长达一个半世纪的殖民统治