Unit 8 Time Lesson1 Mocky’s Watch (教学设计)北师大版(三起)英语五年级下册

2023-06-16
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普通

资源信息

学段 小学
学科 英语
教材版本 小学英语北师大版(三起)(2012)五年级下册
年级 五年级
章节 Lesson1
类型 教案-教学设计
知识点 -
使用场景 同步教学-新授课
学年 2023-2024
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 DOCX
文件大小 29 KB
发布时间 2023-06-16
更新时间 2023-06-16
作者 厚德载物
品牌系列 -
审核时间 2023-06-16
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/39580268.html
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来源 学科网

内容正文:

Unit 8 Time Lesson1 Mocky’s Watch教学设计 教学目标 教学目标:在本课结束时,学生能够            1.指认,说出整点的时间,         2.询问或说出当前的时间,         3.在插图和动画的帮助下理解故事的主要内容,         4.朗读人物对话。 学情分析 1。通过本单元Lulu和Mocky看望Uncle Booky的故事,渗透时间意识的培养,养成收拾的习惯。2,通过主题故事中Mocky因为在路上贪玩而迟到的情节,渗透在上学,放学的途中不贪玩的意识和习惯的培养。 重点难点 教学重点:         1.在插图的帮助下理解故事主要情节,         2.初步学习认读时间的表达法。  教学难点:         结合连环画讲述故事的主要情节 教学过程 【导入】Step1 Step1:       出示1~15,30,45,有关于时间的数字,让学生来进行抢答。           T: Let’s have a brain storming ! 【讲授】Step2 Step2 (1)老师出示一个卡通钟表,并向学生提问             T:What’s this?   S: It’s a clock. (2)在钟表上播出整点时间然后问      T: What time is it ?  S: It’s … (eight o’clock,  seven o’clock…) (3)找两个学生用自己的钟表播出时间并对全体学生进  行提问。        What  time is it ?   It’s… (4)出示课件中的四个不同时间以及句型做练习,老师提问全班一起做练习。          T: What time is it ?  S: It’s   (5)让学生用自己的钟表和同桌做一问一答的练习。          S1:What time is it ?   S2: It’s … 【讲授】Step3 Step3   (1) 出示幻灯片中Ann. Ken and Mocky中的对话来引出It’s time to …的句型。          Ken :    What time is it ?     Ann:     It’s seven o’clock .        Mocky :  It’s time to go to school.  (2)  让学生用It’s time to …句型来做一些练习。           Eg:   It’s time to get up                 It’s time to go to the library.  (3)  出示幻灯片中的时间以及图片让学生用It’s time to … 句型来做练习。        出示第一副图:It’s eight o’clock , it’s time to watch TV.        出示第二幅图:It’s four o’clock , it’s time to clean the classroom.    出示第三幅图:It’s nine o’clock , it’s time to have English class. 【讲授】Step4  Step4    (1) 出示幻灯片中Uncle Booky,  Mocky and Lulu 的图片然后提问     T: What’s in Uncle Booky’s handa ?  S: It’s a watch .         T:So ,I think they are talking about the times.    (2) 播放教学光盘中的故事,(没有字幕)并提出问题      T: Why is Mocky late ?   S:His watch is slow.    (3)  结合插图,动画和录音,学习人物对话,引导学生理解故事细节,梳理主要情节的时间。 呈现图1,2,引导学生关注有关于钟表指示的时间,教师说Lulu的对话,引导学生结合Mocky          手表上的时间,猜一猜Mocky说什么。同时引出early和late两个单词。           T: What time is it on Mocky’s watch ?             呈现图4,5,6引导学生说一说Uncle Booky的时间。以及Mocky的时间和 Bobby在大钟上看到的时间,以此来 做比较,充分说明Mocky已经很晚了。(very late)          呈现图8中的话,引导学生说一说Uncle Booky现在的时间以及Mocky为什么迟到了?(Mocky’

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