生物-2024届新高三开学摸底考试卷（全国通用，新教材）02

2024届新高三开学摸底考试卷（新教材专用）02 生 物 （考试时间：75分钟 试卷满分：100分） 注意事项： 1．答卷前，考生务必将自己的姓名、考生号等填写在答题卡和试卷指定位置上。 2．回答选择题时，选出每小题答案后，用铅笔把答题卡对应题目的答案标号涂黑。如需改动，用橡皮擦干净后，再选涂其他答案标号。回答非选择题时，将答案写在答题卡上。写在本试卷上无效。 3．考试结束后，将本试卷和答题卡一并交回。 一、单选题：本题共20小题，每小题2分，共40分。在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的。 1．下列关于生物大分子的叙述中，错误的是（　　） A．生物大分子以碳链为基本骨架 B．生物大分子是由许多单体连接成的多聚体 C．生物大分子在一定条件下可能分解成小分子 D．生物大分子脂肪是细胞内良好的储能物质 2．下列关于活细胞中水的说法中，正确的是（　　） A．活细胞含量最多的物质不是水而是蛋白质 B．活细胞中的水分为自由水和结合水 C．自由水和结合水在活细胞中的含量是不变的 D．活细胞中自由水和结合水的功能相同 3．植物光合作用的原料包括（　　） A．二氧化碳和氧气 B．二氧化碳和水 C．氧气和水 D．氧气和葡萄糖 4．如图表示细胞内由不同化学元素组成的化合物，其中①和③为小分子化合物。下列说法错误的是（    ） A．①可为氨基酸，能参与蛋白质的构成 B．②若为单糖，则可参与构成某些重要化合物 C．③可为某种脂质，可参与构建细胞膜 D．④若为胆固醇，则可参与构成植物细胞的细胞膜 5．新冠肺炎疫情警示人们要养成良好的生活习惯，提高公共卫生安全意识。下列相关叙述正确的是（    ） A．病毒是单细胞生物，是生命系统结构层次的最基本单位 B．病毒能够在餐具上增殖，用食盐溶液浸泡餐具可以阻止病毒增殖 C．高温可破坏病原体蛋白质的空间结构，煮沸处理餐具可杀死病原体 D．酒精能使病毒蛋白质变性，变性蛋白质不能与双缩脲试剂发生颜色反应 6．在古老的地层中发掘的最简单的化石生物是（　　） A．单细胞的 B．简单的、多细胞的 C．复杂的、多细胞的 D．最高等的动植物 7．下列哪项不是孟德尔获得成功的原因（　　） A．采用了合适的实验材料——豌豆 B．采用假说一演绎法解释实验现象 C．采用测交法验证实验结果 D．采用类比推理法证明实验结果 8．下列表示男性白化病（致病基因为a）和男性红绿色盲患者（致病基因为b）的基因型中，正确的是（　　） A．aa、bb B．aa、XbY C．XaY、bb D．XaY、XbY 9．下列哪项不是DNA分子复制所需要的条件（　　） A．解旋酶 B．模板和原料 C．RNA聚合酶 D．能量 10．基因分离定律的实质是（　　） A．杂合子自交后代发生性状分离 B．受精过程中，雌、雄配子随机结合 C．有丝分裂过程中，染色体着丝粒发生分离 D．减数分裂过程中，等位基因随同源染色体分离而分离 11．5-羟色胺（5-HT）最早是从血清中发现得，又叫血清素，在人体内可由色氨酸转化而成。5-HT能参与血压的调节，活化B、T和吞噬细胞，并可作为神经递质，使人产生愉悦情绪，参与行为活动、情绪、食欲、体温等的调节。下列叙述错误的是（　　） A．5-羟色胺可以存在于组织液中参与内环境稳态的调节 B．有些抗抑郁药物可选择性抑制突触前膜对5-HT的回收，利于神经系统活动正常进行 C．抑郁症患者免疫力下降可能与体内5-羟色胺的含量减少有关 D．5-羟色胺活化的吞噬细胞不能特异性识别抗原，故吞噬细胞参与的是非特异性免疫 12．下面是与促胰液素发现过程有关的四个实验，有关分析错误的是（    ） ①稀盐酸注入小肠肠腔→胰腺分泌胰液 ②稀盐酸注入静脉血液→胰腺不分泌胰液 ③稀盐酸注入小肠肠腔（去除神经）→胰腺分泌胰液 ④小肠黏膜＋稀盐酸＋砂子制成提取液注入静脉血液→胰腺分泌胰液 A．①与②、②与④对比说明胰液分泌不是稀盐酸直接作用的结果 B．①②③④组成的实验不能说明胰液分泌是否受神经的调节 C．①②③④组成的实验可以推测出胰液中含有人们发现的促胰液素 D．①②③④组成的实验说明胰液分泌受小肠黏膜产生的物质经血液运输来调节 13．疫苗通常是用灭活的或减毒的病原体制成的生物制品，其中灭活疫苗安全性好，但往往需要多次接种。下列关于灭活疫苗的叙述，正确的是（　　） A．灭活疫苗能激发机体产生免疫反应，属于免疫活性物质 B．注射到体内的灭活疫苗可以直接刺激浆细胞分泌抗体 C．利用病毒制作的灭活疫苗失去致病力和抗原性 D．多次接种灭活疫苗可以提高机体的免疫应答强度 14．机体受到某些抗原刺激时，会出现生理功能紊乱，这种异常适应性免疫应答称为超敏反应。根据超敏反应的发生机制和临床特点，可将超敏反应分为四种类型。其中Ⅰ型超敏反应是由IgE介导，肥