假期作业(十二)时代精神的精华-【玩转假期】2024年高一政治暑假作业

2023-07-05
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内容正文:

名校直通车·高一政治 假期作业(十二) 时代精神的精华 摘 ③能指导人们止确看待自然,社会的 44 变化和发展 世界观与方法论 ④能止确揭示自然界、人类社会的具 哲学的基本问题 体领域规律 马克思主义哲学 A.①③ B.①④ C.②③ D.②① 基础回顾個根本 【解析】①③正确,社会在变化,而今 1.什么是世界规? 该怎样让人类真正告别战争、贫穷、恐怖、 灾害…新的时代呼唤新的智慧、新的真 正哲学。这要求新时代的哲学智慧能够正 2.什么是哲学? 确地反映时代的任务、要求和历史趋势,能 指导人们正确看待自然、社会的变化和发 展。②错误,新时代的哲学智感是对当今 3.哲学的基本问题是什么? 经济、政治的反映。④错误,哲学研究的是 整个世界的普遍规律,不是揭示某一具体 领城规律。 4.唯物主义的根本观点是什么? 【答案】A 【思维导引】考查学生提取信息、调 动所学知识理解和解决问题的能力。解答 5.马克思主义哲学的核心观点是什么? 本题,一方面要把握材料要阐明的主旨,并 和所学知识对应起来,另一方面运用排除 法排除错误的选项。 经典例题寻思维 综合训练考能 【典例】古人云:天不生仲尼,万古如 1.马克思说过,如果从观念上来考察,那么 长夜。正是有了孔子、老子、苏格拉底、柏 一定的意识形态的解体足以使整个时代 拉图、业里士多德等伟大思想家的指引,人 覆灭。面对意识形态领域“没有硝烟”的 类才从根木上告别了荒昧,走向人文、理 战争,宣传思想工作必须旗帜鲜明地坚 性、高贵。社会在变化,而今该怎样让人类 持真理,立场坚定地批驳谬误,对大是大 真止告别战争、贫穷、恐怖、灾害…新的 非问题做到理直气壮,针锋柑对,敢于亮 时代呼唤新的智慧、新的其正哲学。这要 剑,激浊扬清,绝不含糊,勇当战士,不当 求新时代的哲学智慧 “绅士”。这要求我们 () ①能够正确地反映时代的任务、要求 ①加强理论武装,贯彻落实马克思主义 和历史趋势 巾国化最新成果 ②能直接反映当今经济、政治和文化 ②加强阵地建设和管理,旗帜鲜明反对 生活的状态 和抵制各种错误观点 24 第一部分快乐假期轻松学 ③坚持社会主义核心价值体系,同时尊 马克思主义哲学是最有价值、最具影响 重差异、包容多元意识形态 力的精神财富。运用马克思主义哲学的 ④把掌握意识形态领域领导权作为凝神 基本特征的知识对此加以说明。 聚气、强基周本的基础工程 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 2.马克思主义哲学虽然产生于19世纪,但 它依然具有强大的现实生命力,依然闪 耀着光辉灿烂的真理光芯,散发出永恒 的思想魅力。这是因为它 () ①第一次实现了唯物主义与形而上学的 有机结合 ②把唯物辩证的观点贯穿社会历史研究 领域 ③是对以往旧唯物主义的概括和总结 ④坚持从实际出发认识周制世界 A.①② B.①③ C.②④ D.③④ 3.阅读材料,完成下列要求。 马克思主义自诞生以来,以其真理 的力量跨越地理边界和时代隔阈,传遍 五洲四海并不断与时俱进,深刻影响了 世界历史的总体进程,深度参与了世界 阅读实践拓视野 历史的理性塑造,深刻政变了世界的面 乌鸦站在树上,整天无所事事,兔子看 貌。正如习近平总书记在纪念马克思诞 见乌鹅,就问:我能像你一样,整天什么事 辰200周年大会上的讲话中指出的:“马 都不用千吗?乌鸦说:当然,有什么不可以 克思给我们留下的最有价值,最具影响 呢?于是,兔子在树下的空地上开始休息, 力的精神财富,就是以他名字命名的科 忽然,一只狐狸出现了,它跳起来抓住兔 学理论一马克思主义。这一理论犹如 子,把它吞了下去。 社丽的日出,照亮了人类探索历史规律 感悟:如果你想站着什么事都不做,那你必 和寻求自身解放的道路。” 须站的很高,非常高。 假期作业(十三) 探究世界的本质 摘 要 基础回顾因根本 1.哲学上物质的内涵是什么? 数世界的物质性 运动的规律性 ·25·名校直通车·高一政治 综合训练·提考能 坚持社会主义核心价值体系,同时尊重差并、但在声 1.D①错误,政麻是行政机关,不能加张立法;②辑误 识形态领戴必须竖持马克恶主义的指导地位:④错 政府不是司法机关,不能完善司法:②④正确,大数据 误,把培育和弘杨社会主义核心价值榄作为凝神聚 让生活更加使利的同时也给人们带来图扰,作为政用 气、张基国本的基础工程。 必须强化执法,对侵犯隐私行为执法必严,微好服务 2.C①错误,马克思主义哲学第一次在科学的恭础上 为个人信息筑牢防护提坝 实现啦物主义与辩证法的有机结合。②④正确,马克 2.小①③正骑,科学立法要来立法机关开门王法,保障 思主义哲学之所以能散发出求恒的思想怒力,周为它 公民表达权,调动公民积极参与到立法过程中来,不 把唯物辩证的观,点贯穿社会历史研究概城,坚持从实 断推动立法民主化:立法

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