16做事不拖拉（教学设计）-大象版心理健康四年级

16做事不拖拉 教材来源：小学四年级《小学生心理健康》教科书/大象出版社2013年版 内容来源：小学四年级《小学生心理健康》第六单元第一课 主 题：生活与社会适应 课 时：1课时 授课对象：四年级学生 目标确定的依据： 1、课程标准相关要求 增强时间管理意识，帮助学生正确处理学习与兴趣、娱乐之间的矛盾。 2、教材分析 《做事不拖拉》是四年级《小学生心理健康》第六单元《生活与社会适应》中的第一课。教材以学生直接参与的丰富多彩的活动为主要教学形式，针对孩子成长的过程中做事拖拉的毛病，分为热身活动、故事乐园、活动课堂、心理拓展四大块，将知识、技能教育的要求与情感、态度、价值观的培养融为一体，通过学生直接参与的多姿多彩的活动与行为实践来实现教育的目的。 3、学情分析 四年级的学生已经开始有一些自己的主见，知道时间的重要性，但做事还有不少同学出现拖拖拉拉的现象，所以通过各类活动串珠成线，水到渠成地对学生某些不良行为进行干预和引导。发现自己身上的拖拉现象，找出做事不拖拉的方法，愿意改变是本节课的关键。 学习目标 1、通过观看寒号鸟的故事，用自己的语言分析各种职业拖拉带来的不良后果，认识拖拉的危害，激发要远离拖拉的情感。 2、通过心理直播、拖延诊所等活动，寻找做事不拖拉的方法，尝试做事不拖拉的方法，感受自己可以做到不拖拉，增强时间管理意识。 评价任务 1、观看寒号鸟的故事，谈一谈寒号鸟冻死的原因，思考回答各种职业拖拉带来的不良后果。达成目标1。 2、小组合作，观察、思考、讨论“心理直播”图中的内容，在全班交流分享合理的建议；说一说自己身上的拖拉习惯，汇报相应的处方，并完成改变行动表。达成目标2。 学习过程 环节一：热身活动“我是闹钟” 1、读游戏规则。 2、学生活动。 3、追问：有些同学动作做得又对又快，你是怎么做到呢？ （认真听，快速想） 环节二：故事乐园 1、播放《寒号鸟》的故事。 2、寒号鸟为什么会被冻死？ 3、小结：寒号鸟就是因为做事拖拉，所以才被活活冻死的。 （板书：做事拖拉） 4、让我们一起把《明日歌》这首古诗送给寒号鸟。 5、我们要大声对寒号鸟说——做事不拖拉。 （补充板书“不”） 环节三：活动课堂 活动一：心理直播 我们身边也有这样的小“寒号鸟”，瞧，（依次图片），这同学怎么了？会造成什么样的后果？ 小组讨论。 活动要求： 1、每个小组选择其中一幅图，观察图上发生了什么，讨论一下会造成什么样的后果。 2、请你们给他们一些合理的建议。 用喜欢的方式表达出来 小结：分主次；有条理；抢时间；有计划 活动二：拖延诊所 1、同学们，请你想想，你做什么事的时候也被别人催过快一点儿？回忆一下当时的情形，拖拉给你带来了怎样的后果？ 指名说。 小结：是啊，在生活中，我们也许是玩过头了，作业落到了明天，为此挨了父母的批评；也许被精彩的电视节目吸引住了，该完成的学习任务没完成；也许觉得太累了，放慢了作业的速度；心中也想着要认真学习，可总是想时间还早呢，明天再行动。最后大考了，成绩一团糟；…… 2、刚刚我们谈的还只是拖拉的小事，如果拖拉的习惯不改正，长大以后一定会铸成大错。 二十年以我，我们都长大了…… 有的同学成了一名医生，如果医生拖拉了，会怎么样呢？医生拖拉了，不仅会害了病人，也会给病人的家属们带来无尽的伤痛。 …… 小结：可见，各行各业的每一个人做事都不能拖拉。 3、想一想：我们该如何治疗拖延的毛病？ （要专心、分主次、早准备……） 活动三：和拖拉说拜拜 这么多的金点子，老师相信同学们一定会抓紧时间，做事不拖拉，成为时间的小主人。 心动不如行动，让我们打开书第64页拿起笔，制定改变行动表。 环节四：总结 1、改变从现在开始，把你的金点子分享朋友，互相提醒大家做事——不拖拉。一个月后我会请监督员来打分，看谁的行为有所改善。 2、课的最后送大家一首歌曲《时间就像小马车》，让我们乘着时间的小马车共同走入美好生活。 作业 说一件你因为拖拉一直未完成的事情，并且立刻着手这件事。 板书设计 16做事不拖拉 分主次 有条理 抢时间 要专心 早准备 有计划 2 学科网（北京）股份有限公司 $