10学会关心（教学设计）-大象版心理健康四年级

10学会关心 教材来源：小学四年级《小学生心理健康》教科书/大象出版社2013年版 内容来源：小学四年级《小学生心理健康》第四单元第二课 主 题：人际交往 课 时：1课时 授课对象：四年级学生 目标确定的依据： 1、课程标准相关要求 树立集体意识，善于与同学、老师交往，培养自主参与各种活动的能力，以及开朗、合群、自立的健康人格；帮助学生建立正确的角色意识，培养学生对不同社会角色的适应。 2、教材分析 《学会关心》这节课是在《学会倾听》之后进行的。它根据儿童的认识规律和身心发展特点，以活动为主，直观形象的引导学生学会宽容，有包容他人的广阔胸襟。 3、学情分析 四年级的小学生由于年龄特征在交往中我行我素，不太懂交往的技巧。他们较为突出的特点是喜欢表现自己，而不太在意他人的感受。本节课重点是通过活动让学生学会感恩，学会关心别人。 学习目标 1、在情境中，能够心怀善意、尽己所能关心他人，体会关心他人是维系友好关系的桥梁。 2、在活动中，分享自己的故事，感受到被人关爱的温暖、快乐的同时，拥有一颗感恩的心。 评价任务 1、和同学们共同律动，从动作中感受爱，探讨苏珊老师的行为，体会关爱他人，达到目标1。 2、在心理直播、回味关心、爱心传递中，结合具体场景，回顾关心他人和被关心的感受，用语言和动作表达出来，达到目标2。 学习过程 环节一：热身活动：《律动欢唱》 1、读活动要求。 2、学生活动。 3、请做的好的同学教大家几个最有特色的动作。 4、小结：爱传递着美好，给人带来温暖和希望。关爱就是关心爱护他人，是维系友好关系的桥梁，这节课我们就来学习《学会关心》这节课。 环节二：故事乐园 1、关心是什么？ 2、播放《苏珊的帽子》的故事。 3、你觉得故事中的老师做得好吗？为什么？ 4、你还有什么好办法帮助苏珊吗？ 5、小结： 环节三：活动课堂 活动一：心理直播 看图，你从这几位同学身上学到了什么？ 活动二：回味关心 1、和同学说说你是怎样关心他人的，并描述一下你的心情。 2、讲一讲你感受到的关心。被人关心时你的心情是怎样的？ 活动三：爱心传递 小组策划一个关心他人的场景并表演出来。 环节四：总结 当自己帮助了别人时，我们会很开心；当别人帮助了自己，你会感到幸福！让我们常怀感恩的心去热爱生活，关爱生活，关心身边的每一个人吧！ 作业 1、回忆最近一周你关心帮助他人的事情，并简述你的感受。 2、向曾经关心帮助过你的人致谢。 板书设计 10学会关心 关心他人 快乐自己 2 学科网（北京）股份有限公司 $